下列选项中，适合作为“造型?表现”领域内容的是()。

[单选题]下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域内容的是()。A.实物拓印B.绘画表现C.模型制作D.版画创作

[单选题]下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是()。A.烧制陶艺B.风景写生C.参观美术馆D.雕塑翻模

[单选题]下列选项中．适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是()。A.雕塑创作B.绘本创作C.油画欣赏D.贺卡制作

[单选题]下列选项中，不属于“造型?表现”学习领域的内容是()。A.拍摄一组节日照片B.进行版画创作C.色彩风景画写生D.设计传统纹样

[单选题]下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四学段美术学习活动的是()。A.对现实生活中的美术现象进行简单的解释分析和评述B.结合多学科的知识解决生活中的社

[单选题]下列选项不属于"造型·表现"学习领域的内容的是（）。A . 增进想象力和创新意识B . 发展艺术感知能力和造型表现能力C . 产生对美术学习的持久兴趣D . 养成尊重世界多元文化的态度

[单选题]下列植物中不适合作造型的是（）A .珊瑚树B .黄杨C .马尾松D .结香

[单选题]下列内容中( )不适合作为监理规划的内容。A.工程项目概况B.监理工具和设施C.监理项目部的组织结构与人员配备D.质量控制要点及目标

[多选题]下列选项中不适合作为“预热”话题的有（）。A.客户的隐私B.共同关心的人或事C.客户尴尬的事D.与客户相关的行业信息或令人振奋的消息

[多选题]下列选项中不适合作为“预热”话题的有（）。A.客户的隐私B.共同关心的人或事C.客户尴尬的事D.与客户相关的行业信息或令人振奋的消息