教学《游山西村》，为引导学生更深刻地了解诗人及其作品风格，教师向学生推荐了这一诗人的其他作品及作品集作为拓展学习材料，以下不合适的一项是()。

[单选题]教师向学生推荐几本传记作品，下列不合适的是（　）。A.《骆驼祥子》(老舍)B.《童年》(高尔基)C.《我生活的故事》(海伦·凯勒)D.《忏悔录》(卢梭

[单选题]学习《我的早年生活》后，学生希望对外国名人有更多的了解，教师向学生推荐下列作品，不合适的是()。A.《音乐巨人贝多芬》B.《列夫·托尔斯泰》C.《纪念

[单选题]教学《边城》后，教师推荐“爱情悲剧”主题的小说，引导学生拓展阅读。下列作品合适的是（　　）。A.铁凝《哦，香雪》B.小仲马《茶花女》C.莫泊桑《羊脂球

[单选题]在讲授七年级上册《秋天的怀念》之前，某教师为导入新课，向学生介绍本文作者史铁生的其他作品及作品集，以下介绍不正确的一项是()。A.《我与地坛》B.《病

[单选题]《游山西村》的作者是爱国诗人（）。A.陆游B.辛弃疾C.杨万里D.苏轼

[单选题]《游山西村》的作者是爱国诗人（　）。A.陆游B.辛弃疾C.杨万里D.苏轼

[单选题]学习完《装在套子里的人》后，为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物，反对变革”的形象特点，教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品，以下作品符合

[问答题]学习完《装在套子里的人》后，为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物，反对变革”的形象特点，教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品，以下作品符合

[判断题] 《古诗十九首》是出自一位著名诗人之手，是这位诗人的作品集。A . 正确B . 错误

[单选题]学习关汉卿《窦娥冤》，教师向学生推荐其他戏剧作品以深入理解“神秘色彩”对表现主题的作用。下列作品合适的是()。A.王实甫《西厢记》B.席勒《阴谋与爱情