材料：
李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段：
师：上一节课我们学习了日本的地理位置.农业特点，这节课我们学习日本的工业发展特点。
师：请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习(PPT呈现)：
分组：
第1小组：地形：
第2小组：自然：
第3小组：工业产品：
第4小组：交通特点：
第5小组：工业发展：
时间：5分钟：
成果展示：小组代表发言2分钟。
师：时间到，请各小组依次汇报。
第1小组汇报：略
第2小组汇报：略
师：大家做得非常好，特别是第5小组(对2.3.4组没有具体点评)，他们的汇报就是我们这节课的重点，我们总结一下日本的工业发展特点(P阳呈现)：1．大力发展海上航运．进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场；2．日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带，便于材料的输入和工业产品的输出；3．日本的主要工业部分有：钢铁.汽车.造船.电子.化学和纺织工业。这些工业的产品大量出口，在国际市场上占有重要地位。日本的最大贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。
师：下面布置今夭作业……问题：
(1)李老师采用了什么教学方式简述该教学方式的优点。(6分)
(2)说明李老师在该教学方式运用过程中存在的不足。(6分)
(3)针对教学过程中的不足之处提出改进建议。(8分)

[问答题]案例：下面是初中物理“质量”一课的教学片段。上课铃响了，老师开始上初中物理“质量”一课。老师：同学们，这节课我们学习“质量”一节。我们知道，自然界中的

[问答题]材料：“真菌”的教学片段师：我们上节课学习了细菌，这节课学习真菌，哪位同学能说一说生活中有哪些常见的真菌生：面包和水果上长出来的霉菌。师：那么，真菌跟

[问答题]下面是某教师在初中物理“大气压强”一课的教学片段。老师：同学们，上课了，上节课我们学习了液体压强，这节课，我们学习大气压强。大家看PPT(图6)一起朗

[问答题]何老师在初中地理“日本”一课的教学结束语如下：同学们，今天的新课就讲到这里，请大家注意，我们这节课学习的重点是日本的地理特征。在学习过程中，必须注意掌

[问答题]下面是某老师讲授“向心力”一课的教学片段实录：老师：同学们，上次课学习了向心加速度，我们知道做圆周运动的物体具有向心加速度。这节课我们学习向心力，大家

[问答题]材料：下面是某中学周老师在初中“地球的自转”一课中的教学片段：师：(手握地球仪)地球是我们的家园，浩瀚的海洋.茂密的森林……我们观察.感受.思考着生活

[案例分析题] 案例：阅读下列教学片段，回答问题。李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。问题：（1）李老师主要采用什么教学方法进行教学

[问答题]案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入.移动.删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第

[问答题] 案例：在初中物理课上，李老师讲授摩擦力这节课的一个教学片段如下。李老师：同学们，大家都玩过滑冰吧，你们是不是发现在普通的柏油路上要比在冰上行走要容易的多，你们知道这是为什么吗？甲同学：冰上的摩擦力太小，不利于行走。李老师：很好！请坐。乙同学小声说：那为什么穿上溜冰鞋就走得很快，那不是摩擦力更小了吗？李老师：好好听课，不要起哄！我们今天就来学习摩擦力。问题：（1）指出上面教学片段中，教师教学行为存在的问题，并说明理由。（2）针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。

[问答题]案例：下面是某老师在初中物理“探究液体压强与流速的关系”一课中新课导入的教学片段：老师：同学们，让我们来做一个小实验。（老师拿出一个漏斗和一个乒乓球)