A.“高难度”指越难越好
B.“跳一跳能摘到的桃子”
C.目的是要造成学生思考的动力,激发学生的积极性
D.利用教育内容信息兼做调节信息
[单选题]提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是A.赞科夫B.裴斯泰洛齐C.布鲁纳D.夸美纽斯
[主观题]提出高速度、高难度教学原则的是苏霍姆林斯基。( )此题为判断题(对,错)。
[判断题] 由于高难度市场的客户更加挑剔,所以高难度市场收集到的反馈信息,比简单市场和标准市场的信息更加宝贵。A . 正确B . 错误
[填空题] 赞科夫发展性教学的教学原则:以高难度进行教学、以()进行教学、()起主导作用、使学生理解学习过程的原则、使全体学生包括差生都得到发展的原则。
[单选题]第 11 题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )A.赞科夫B.凯洛夫C.马卡连科D.苏霍姆林斯基
[单选题]通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )。A.赞科夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基
[单选题]竞技健美操比赛中,目前最高难度级别为()。A . 0.7B . 0.8C . 0.9D . 1.0
[单选题]()以下不属于高难度复杂中间画类型的是?A . 人物小角度动作B . 包含多种运动规律复合运动中间动作C . 透视变化强烈的中间动作D . 众多人物或动物同时活动的大场面动作
[判断题]高难度教学时苏联教育家维果斯基于20世纪70年代提出来的。高难度的目的是要使学生产生思考的动力,激发学生的积极性。( )A.对B.错
[多选题] 人物和动物形象透视高难度复合变化的中间画绘制步骤包括()。A . 确定画面主体B . 把握总体动态趋势C . 理解运动规律D . 动态草图绘制