[单选题]关于专科的专业设置，下列说法错误的是（ ）。A.专业设置以应用型为主B.以市场为导向的专业设置C.既要考虑社会需要的行业特点，又要考虑科学知识的分类体
[多选题]大学生常见的人格障碍类型主要有（ ）。A.恐惧焦虑B.无情C.多疑D.行为偏离或认识偏离
[单选题]（ ）是指学生具有正常协调的知、情、意、行、善处理自身与外部世界各种关系的心理品质和心理状态。A.心理障碍B.心理测试C.心理健康D.心理素质
[单选题]教学大纲一般不包括（ ）。A.教学内容的范围和分量B.教学内容的时间分配和进度C.教科书、参考书D.班级编号
[多选题]大学生记忆的特点有（ ）。A.较多的进行有目的记忆B.意义理解占主导地位C.更多的运用无意记忆D.记忆的品质得到全面发展
[单选题]（ ）是人脑试图反映客观事物共同的、本质的特征和内在的联系过程。A.注意B.思维C.兴趣D.态度
[单选题]作为“某一专业门类的学生进一步学习其他课程的共同基础”的课程是（ ）。A.公共课B.基础课C.专业基础课D.专业课
[多选题]关于专科的课程设置，下列说法正确的有（ ）。A.课程设置以能力为本位B.注重知识的广泛性、融合性和实用性C.强调各门学科知识间的系统性、完整性和连贯性
[单选题]苏联教育家赞可夫于20世纪70年代提出的状态控制型教学模式是（ ）。A.程序教学B.掌握学习C.先行组织者D.高难度教学
[判断题]心理素质评价方法主要有心理测量和日常观察两类。（ ）A.对B.错
[单选题]（ ）是在道德动机驱动下的行为具体的外部表现。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
[单选题]（ ）往往是为概括某种同类现象而进行的，具有一定的创造性。A.感知性实验B.平行测验C.验证性实验D.设计性实验
[多选题]按照主要从事的工作性质及其特点，可以将大学培养的人才分为几种类型？（ ）A.科研型人才B.技术型人才C.管理型人才D.复合型人才
[判断题]专科教育主要以应用型人才为培养目标。（ ）A.对B.错
[单选题]我国目前授予学位的系列共有多少个学科门类（ ）。A.11个B.12个C.13个D.14个
[单选题]与他人增进了解、建立良好关系的能力是（ ）。A.社会交往能力B.合作能力C.组织与领导能力D.审美能力
[单选题]在西方，课程一词最早提出者是英国教育家（ ），他在1861年出版的《教育论》中把教育内容的系统组织称为课程。A.夸美纽斯B.斯宾塞C.泰勒D.杜威
[单选题]考试在我国有着悠久的历史，形成于什么时代的科举制度本质上是一种考试制度（ ）。A.汉代B.隋唐C.宋代D.明清
[单选题]下列不是课堂讲授法的优点的是（ ）。A.充分发挥教师的主导作用B.易发挥学生的主动性C.有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识D.有助于结合知识传
[单选题]问题教学法对教师要求较高，教师必须具有（ ）。A.渊博的知识B.较强的语言艺术能力C.较强课堂掌控能力和引导能力D.高尚的道德
[多选题]多媒体课件的开发过程包括（ ）。A.脚本设计B.采集、制作多媒体素材C.用多媒体创作工具集成课件D.课件测试
[多选题]大学生心理发展水平特点有（ ）。A.自我意识进一步发展B.能感觉到愿望和现实的矛盾C.个性基本形成D.情绪情感波动大
[单选题]下面关于德育的描述，说法错误的是（ ）。A.德育，即思想品德教育B.德育对于促进学生德智体全面发展具有重要的作用C.在高校中，德育地位仅次于智育D.德
[单选题]（ ）是人们对事物的是非善恶和重要性的评价标准。A.价值观B.世界观C.人生观D.道德观
[单选题]关于实践性课程，下列说法错误的是（ ）。A.课程内容属于直接经验B.课程知识的系统性较强C.有利于培养学生的学习主动性D.有利于培养解决实际问题的能力
[判断题]大学生的意志更加坚强，能够完成需要较长时间努力才能完成难度较大的行为。（ ）A.对B.错
[多选题]大学生的自我意识表现为（ ）。A.观念B.认识C.情感D.意志
[单选题]“影响和决定着人们对生活、学习、工作等问题的看法和态度”，这是指（ ）。A.人生观B.世界观C.价值观D.道德观
[单选题]我国古代某一文献中提到“宽着有限，紧着课程”、“小立课程，大作功夫”，这里的课程是指学习的范围、期限、进程，已基本接近现代课程的概念。该语句出自中国古
[单选题]关于主副修制的描述，下列说法错误的是（ ）。A.主副修制是在学分制的基础上实现的B.学生可以跨学科、跨专业选修课程C.副修专业修满一定学分，发给毕业证