教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（）

[单选题]教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（ ）。A．学期(或学年)教学进度计划B．教学计划C．单元(或课题)教学计划D．课程计划E．课时教学计划(教案)

[多选题]教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（）A.学期（或学年）教学进度计划B.教学计划C.单元（或课题）教学计划D.课程计划E.课时教学计划（教案

[单选题]教师设计教学过程要完成()。A．学校教学工作计划B．学期或学年教学工作计划C．单元教学计划D．课时教学计划

[判断题] 教学任务的完成主要靠教学过程来实现，教师要设计出教学活动的具体计划。A . 正确B . 错误

[多选题] 教师在设计教学过程时，还需要注意：（）。A .教学过程要贯彻启发式指导思想B .教学过程要坚持理论联系实际的原则C .教学过程必须紧扣教学目标D .教学过程要坚持由浅入深的原则E .教学过程要遵循教学规律

[多选题] 教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。A . 实用性B . 目的性C . 针对性D . 实效性

[单选题]在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循()。A .教学大纲B .教学目标C .教学计划D .课程计划

[单选题]在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循（）。A.教学大纲B.教学目标C.教学计划D.课程计划

[主观题]备课是教师灵活地执行教学计划展开实际教学活动的过程。( )

[单选题]有人把教师编写教案喻为在纸上进行模拟教学，说明编写教案只有真实地展现教学过程，才便于教师运用，具有实用价值。这就是编写教案的（）要求。A . 科学性B . 准确性C . 目的性D . 适用性