一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）。

[单选题]—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）A . 努力程度B . 能力高低C . 任务难度D . 运气好坏

[单选题]教师资格考试:一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( )一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大(　　)A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏

[单选题]一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏

[单选题]—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏

[单选题]一般而言，应引导学生把学习的成败归因于（　）。A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏

[单选题]在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（　）。A.运气好坏B.能力高低C.任务难度D.努力程度

[判断题] 一般而言，引导学生将学习结果归因于主观努力是有利的。A . 正确B . 错误

[判断题] 如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。()A . 正确B . 错误

[单选题]把成败归因于努力这一因素，这种归因方式属于（）。A . 内部的、稳定的、可控的B . 外部的、不稳定的、不可控的C . 内部的、不稳定的、不可控的D . 内部的、不稳定的、可控的

[判断题]学习者如果把学习成败归因于自身内在因素、则学习结果不会对其自我意象产生影响。（）A.对B.错