在近代教育史上，（）认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要。

[单选题]在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。A . 传统教育理论B . 现代教育理论C . 形式教育理论D . 实质教育理论

[单选题]第 5 题 在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（　　）A．现代教育理论B．实质教育理论C．形式教育理论D．传统教育理论

[试题]在近代教育史上，形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要，试用某一教学规律对该观点进行评析。

[试题]当前，在实施素质教育过程中，有人认为教学的主要任务在于训练学生的智力，而传授知识则无关紧要。试运用你所学习的教学规律对该观点讲行评析。

[试题]形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识．()

[单选题]主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A.传统教学理论B.现代教学理论C.形式教学理论D.实质教育论

[单选题]认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（）。A.实质教育论B.

[主观题]教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生的智力开发无须特别训练，这是形式教育论的观点。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]实质教育论主张，教学的主要任务在于传授()A .理论知识B .实用知识C .数学知识D .逻辑知识

[单选题]个人的消费选择在（）决定中无关紧要。A．增加、利率下降B．增加，利率上升C．减少，利率下降D．减少，利率上升