颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则

[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A . 导向性原则B . 疏导原则C . 因材施教原则D . 教育影响的一致性原则

[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致原则

[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则

[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则

[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则

[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的（ ）。A．因材施教原则B．疏导原则C．导向性原则D．尊重学生与严格要求学生

[单选题]“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的()原则．A．疏导B．导向性C．因材施教D．尊重学生与严格要求相结合

[单选题]“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的()原则。A .疏导B .导向性C .因材施教D .尊重学生与严格要求相结合

[单选题]“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。A.疏导B.导向性C.因材施教D.尊重学生与严格要求相结合