对不听话的学生不可采取的矫正方法是（）。

[单选题]对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。A . 心事倾诉B . 认知调整C . 情绪疏导D . 侮辱打骂

[单选题]对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。A.心事倾诉B.认知调整C.情绪疏导D.侮辱打骂

[单选题]对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。A.谈话沟通B.行为矫正C.情绪疏导D.认知调整

[主观题]借王命之名而征讨不听话诸侯的战争被称为（）

[填空题] 借王命之名而征讨不听话诸侯的战争被称为（）

[主观题]“不听话”“难管教”常常成为教师判断学生问题行为的首要考虑因素。教师的这种判断是否正确?()

[判断题] 孩子在不听话时吓唬吓唬他，，这方法效果不错，值得提倡。（）A . 正确B . 错误

[单选题]范老师非常负责，常常苦口婆心地教育不听话的学生，言辞间常会讽刺、挖苦学生。范老师的行为（）。A . 可以，这是范老师认真、负责的表现B . 可以，范老师是为了学生好C . 不可以，讽刺、挖苦学生通常效果不好，可以选择让学生站着上课等措施D . 不可以，这种行为违反了教师职业道德

[单选题]有个小女孩听到大人夸奖说：“你是个听话的孩子。”她说：“不，我是个不听话的孩子”，这说明这个孩子处于（ ）。A．关键期B．敏感期C．最佳期D．危机期

[判断题] 认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”的儿童处于自律道德阶段。A . 正确B . 错误