中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

[单选题]中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A.并列结合学习B.总括学习C.下位学习D.上位学习

[单选题]化学学习过程中，学生利用原有认知结构中适当的概念来学习新概念的学习策略是()。A.概念形成策略B.概念图策略C.问题解决策略D.概念同化策略

[主观题]改变学习者原有认知结构的是：A、上位学习B、派生下位学习C、并列结合学习D、概念学习

[问答题]依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为上位学习、下位学习和{}学习。

[试题]根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（ ）

[问答题] 简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。

[多选题]改变学习者原有认知结构的学习是（）。A.上位学习B.派生类属下位学习C.并列结合学习D.概念学习

[单选题]学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指（）A .上位学习B .下位学习C .平行学习D .认知学习

[单选题]下位学习是指在原有认知结构的一些概括性知识基础上学习隶属于原结构的知识的学习。下列行为属于下位学习的是()A.同学们先学习动物的概念，再学习植物的概念

[单选题]下位学习是指在原有认知结构的一些概括性知识基础上学习隶属于原结构的知识的学习。下列行为属于下位学习的是（）A.同学们先学习动物的概念，再学习植物的概念