形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）。

[单选题]以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[判断题] 根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。A . 正确B . 错误

[判断题](2016辽宁大连·判断)皮亚杰的认知发展阶段理论认为，前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。（  ）A.对B.错

[单选题]按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于A．感知运动阶段B 前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

[主观题]皮亚杰的认知发展阶段论将认知发展分为________、前运算阶段、具体运算阶段和________。

[单选题]在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成？（）A . 感知运动阶段（0一2岁）B . 前运算阶段（2—7岁）C . 具体运算阶段（7—11岁）D . 形式运算阶段（11—15岁）

[单选题]在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成?（  ）A.感知运动阶段(0～2岁)B.前运算阶段(2～7岁)C.具体运算阶段(7

[单选题]儿童守恒概念一般出现于认知发展的（）阶段A . 感知运动B . 前运算C . 具体运算D . 形式运算

[单选题]皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。A．具体运算阶段B．感知运动阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段

[单选题]皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段