当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）。

[单选题]当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）A . 强化法B . 代币奖励法C . 自我控制法D . 行为塑造法

[单选题]教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（ ）。A．示范法B．惩罚法C．代币奖励法D．肯定性训练

[单选题]教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）A.示范法B.惩罚法C.代币奖励法D.肯定性训练

[单选题]教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）A.示范法B.惩罚法C.代币奖励法D.肯定性训练

[单选题]教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）A.示范法B.惩罚法C.代币奖励法D.肯定性训练

[单选题]1 3 ． 当学生做出我们所期待的行为时， 用一些小红花或盖章的卡片作为强化物， 可以兑换实际的奖励物。 这 种 行 为 改 变 的 方 法 属 于 [ ]A． ．强化法B． ．行为塑造法C． ．代币奖励法D． ．示范法

[单选题]当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物，这种行为改变的方法属于（）。A . 强化法B . 行为塑造法C . 代币奖励法D . 示范法

[单选题]老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是()。A . 示范法B . 系统脱敏法C . 代币奖励法D . 认知调适法

[单选题]老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为。这种改变学生行为的方法是（）。A.示范法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.认知调适法

[单选题]老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为。这种改变学生行为的方法是（）。A.示范法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.认知调适法