课程运作具体状态.变化产生的原因等被置之度外的“暗箱式评价”指的是（　）。

[单选题]对课程或教学计划实际效用的评价是（　），它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，以至于课程运作的具体状况.变化产生的原因等被置之度外。A.内在评价B

[单选题]邓世昌对部下说：“我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。”该历史场景出现在（）A . 定海战役B . 黄海海战C . 辽东半岛战役D . 威海卫战役

[单选题]：科学研究需要心无旁骛，将世俗名利置之度外，甚至牺牲个人的人生幸福，无私献出毕生的精力。同时，科学研究还是一种高风险活动，一个人哪怕是天才，其取得突出果也常常需要数年、数十年甚至毕生的探索。经济学认为，资本的专业程度越高，使用它风险就越大，在这样一个高度专业化的领域里，冲到前沿的教授们有很大的生存风险，为此文明社会发明了一种减少教授风险的制度——终身教授制。学者党国英曾就终身教授制是会养懒人问题，问过当过几届芝加哥大学经济系主任的D．G．约翰逊教授。约翰逊教授当然有偷懒的，不过大部分终身教授还是

[判断题] 但以理落狮子坑时，他正值青年时期，身强力壮，但他完全将生死置之度外。A . 正确B . 错误

[试题]为什么“他不入于观赏者的眼中”？为什么“只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外”？

[单选题]一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化，对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。这段话主要说明的是( )。 ．A．多数人的烦恼来自于一时一事的得失B．千百年来没有人知道生命的价值究竟应以何种形式作何种转化C．教科书并不能给人们关于生命意义的答案D．人们真正应该思考的是怎样转化生命的价值而不是一时一事的得失

[单选题]新课程从评价功能、评价内容、评价（）、评价角度、评价方式等五个方面发生根本的变化。A . 方向B . 种类C . 类型D . 主体

[多选题] 新课程标准从()等几个方面阐述了课程的具体目标。A .知识与技能B . 目标与过程C . 过程与方法D . 情感态度与价值观E . 达标与测试

[多选题]新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。A.知识与技能B.目标与过程C.过程与方法D.情感态度与价值观E.达标与测试

[多选题] 防止暗箱操作的“三分一统”方法指的是（）。A . 市场采购权、价格控制权、验收权做到三权分离B . 市场采购权、价格控制权、付款权做到三权分离C . 货品的验收、结算付款统一管理D . 合同的签约特别是结算付款一律统一管理