以学习者的（　）为核心整合学科知识.整合火热的社会生活实践，是体现时代精神的课程选择取向。

[单选题]以源于社会生活的问题为课程整合的核心，目的是使学习者适应或改进当代社会生活的是（　）。A.社会本位综合课程B.学科本位综合课程C.儿童本位综合课程D.

[单选题]根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（）。A . 课程编制B . 课程开发C . 课程实施D . 课程选择

[单选题]体现时代精神的民歌不包括？（）A．《走西口》B．《绣荷包》C．《茉莉花》D．《孟姜女》

[单选题]体现时代精神的民歌不包括？（）A . 《走西口》B . 《绣荷包》C . 《茉莉花》D . 《孟姜女》

[单选题]在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。A . 动适应论B . 被动适应论C . 相互作用论D . 超越论

[填空题] 课程的整合性主要包括：学生经验的整合，（），社会生活的整合或社会关联。

[试题]人的学习是指在社会生活实践年，以_______为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和_______的经验过程。

[主观题]人的学习是指在社会生活实践中，以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_____________的经验过程。

[判断题] 写作的实践不仅包括写作实践还包括社会生活实践。A . 正确B . 错误

[填空题] 人的学习是指在社会生活实践中，以()为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和()的经验过程。