以源于社会生活的问题为课程整合的核心，目的是使学习者适应或改进当代社会生活的是（　 ）。

[单选题]在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。A . 动适应论B . 被动适应论C . 相互作用论D . 超越论

[判断题] 改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。A . 正确B . 错误

[判断题]改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。（　）A.对B.错

[单选题]以学习者的（　）为核心整合学科知识.整合火热的社会生活实践，是体现时代精神的课程选择取向。A.需要B.能动性C.爱好D.经验

[单选题]在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育与社会是互动的.有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活”，这种观点是（　）。A.

[单选题]在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育与社会是互动的.有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活”，这种观点是（　）。A.

[判断题]文字起源于人类的社会生活，又服务于人类的社会生活。（）A.对B.错

[填空题] 课程的整合性主要包括：学生经验的整合，（），社会生活的整合或社会关联。

[名词解释] 社会生活神话

[名词解释] 社会生活噪声