学生在学习环境中所学习到的非预期或非计划性的知识.价值观念，规范和态度是（　）。

[单选题]（　）是指学生在学习环境（包括物质环境.社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识.价值观念.规范和态度。A.显性课程B.正式课程C.官

[单选题]学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（　）。A.核心课程B.隐性

[单选题]学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。A .学科课程B .活动课程C .隐性课程D .显性课程

[单选题]学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）A . 显性课程B . 隐性课程C . 悬缺课程D . 核心课程

[填空题] 隐性课程的概念：是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、和文化体系）中所学习到的（）的或（）、价值观念、（）和态度。

[填空题] 对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。

[单选题]学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的（）A .负迁移B .正迁移C .水平迁移D .垂直迁移

[单选题]强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是（）。A . 行为主义学习理论B . 认知学派的学习理论C . 建构主义学习理论D . 人本主义的学习理论

[问答题]价值观念

[单选题]初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（　）A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划策略