守恒法是由（　）的守恒实验而演变过来的一种方法，目的在于了解幼儿是否获得了某些数学概念，或者所获得的概念是否具有稳定性。

[单选题]守恒法是由以下哪位科学家的守恒实验演变过来的方法？（　）。A.桑代克B.奥苏泊尔C.维果茨基D.皮亚杰

[判断题] 在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。A . 正确B . 错误

[填空题] 了解幼儿掌握概念水平的常用方法有（）、（）、（）、守恒法。

[填空题] 了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、（）、解释法、守恒法。

[单选题]小篆是在哪一种文字书体中演变过来的（）.A .甲骨文B .隶书C .大篆D .楷书

[单选题]根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段

[判断题] 前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念。A . 正确B . 错误

[判断题] 非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。A . 正确B . 错误

[单选题]思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段

[单选题]儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。A . 具体运算阶段B . 前运算阶段C . 感知运动阶段D . 形式运算阶段