美好的环境可以给学前儿童以最经常和持久的美的享受，使学前儿童在潜移默化中形成健康的审美情趣。这反映了学前儿童美育的内容是（　）。

[单选题]容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）A .物质环境B .精神环境C .经济发展D .科技进步

[问答题]学前儿童美育

[填空题] 幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。

[单选题]姿态秀丽的风景，种类繁多.形态各异的鸟兽虫鱼，变化无穷的自然现象，都是学前儿童美育的生动教材。这反映了学前儿童美育的内容是（　）。A.社会生活中的审美

[单选题]学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。A .发现美、欣赏美的能力B .表现美的技能C .鉴赏美的能力D .评价美的能力

[单选题]学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。A.发现美、欣赏美的能力B.表现美的技能C.鉴赏美的能力D.评价美的能力

[单选题]学前儿童健康教育包括学前安全教育.学前儿童身体保护和生活自理能力教育.学前儿童体育.心理健康教育和()。A.学前儿童卫生教育B.学前儿童饮食与营养教育

[单选题]学前儿童形成健康独立的审美意识的关键时期是（　）。A.1-3岁B.4-5岁C.5-7岁D.6-8岁

[单选题]学前儿童的发展过程是学前儿童的（　）。A.生理发展过程B.生理和心理发展过程C.心理发展过程D.认知发展过程

[问答题] 简答蔡元培学前儿童美育的要义。