[判断题] 在标榜“自由、平等、博爱”的资本主义社会，人们享有平等的受教育权利和机会。A . 正确B . 错误
[多选题] 教育结构从横向上，分为（）A .中等教育B .职业教育C .技工教育D .初等教育E .高等教育
[判断题] 一个国家的教育目的直接反映了统治阶级的利益和需要。A . 正确B . 错误
[多选题] 生产力对教育的决定作用表现在（）A .决定教育发展的水平B .决定教育的发展规模和速度C .制约教育的结构D .制约教育的内容E .决定教育的宗旨和目的
[多选题] 学生文化的成因有（）A .学生个人的身心特征B .同伴群体的影响C .师生的交互作用D .家庭的社会经济地位E .社区的影响
[判断题] 国家通过对课程标准、教材的审定，体现了社会政治经济制度通过国家的权利机构直接掌握教育的领导权。A . 正确B . 错误
[多选题] 社会政治经济制度通过什么途径来实现对教育的领导权（）A .国家的权利机构B .国家的经济力量C .国家法占统治地位的思想D .科学技术E .文化传播
[判断题] 科技革命的影响，更强调对学生创造能力的培养。A . 正确B . 错误
[判断题] 教育作用于政治经济制度的主要途径是通过对人才的培养。A . 正确B . 错误
[判断题] 国家权利机关可以通过控制教育经费，直接决定着教育发展的规模和速度。A . 正确B . 错误
[判断题] 教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。A . 正确B . 错误
[判断题] 在教育的发展历史上，不同的社会政治经济制度历来决定着不同的教育管理体制。A . 正确B . 错误
[多选题] 第二次世界大战以后，新兴领域进入了课堂，包括（）A .生物工程B .光电纤维C .电子计算机D .政治E .自然
[多选题] 下列描述属于“网络教育”特点的有（）A .“平等的”开放式教育B .兴趣选择C .跨年龄段教育D .跨时空教育E .“金字塔”型的教育
[多选题] 社会生产力的发展影响着（）A .教育内容B .学科的设置C .教学方法的改革D .教学设备的改革E .教学组织形式的改革
[判断题] 国家颁行的各种关于教育的政策法律规定，体现了社会政治经济通过经济力量控制教育领导权。A . 正确B . 错误
[多选题] 学校精神文化分解为哪几种基本成分（）A .认知成分B .情感成分C .价值成分D .学校精神成分E .群体成分
[多选题] 社会生产力对教育的决定作用，体现在（）A .制约社会的教育目的B .制约教育发展规模、速度和结构C .影响教育内容和学科的设置D .影响教学方法、设备和教学组织形式的改革E .决定受教育的权利和机会
[多选题] 社会政治经济制度对教育的制约，体现在（）A .决定教育的领导权B .决定受教育的权利和机会C .决定教育宗旨和目的D .决定教育内容、教育结构和教育管理体制E .教育促进劳动力生产和再生产
[单选题]学校（）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。A .物质文化B .制度文化C .教师文化D .学生文化
[多选题] 社会政治经济利用其统治地位的思想影响和控制教育，如：（）A .教育行政人员的任免B .审定课程标准C .审定教学指导纲要D .审定教材E .教师的培养、聘任和晋升
[判断题] 古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。A . 正确B . 错误
[判断题] 教育通过组织学生直接参加社会的政治经济活动而成为一种现实的政治力量。A . 正确B . 错误
[判断题] 教育根据统治阶级需要建立教育目的，因此教育是为统治阶级服务的工具。A . 正确B . 错误
[多选题] 教育对生产力的促进作用，主要体现在：（）A .教育是劳动力再生产的重要手段B .教育是科学知识再生产的重要手段C .教育可以促进社会民主D .教育促进社会的发展E .教育促进文化的延续
[多选题] 信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（）A .计算机B .机械化C .网络技术D .数字通讯E .生物工程
[多选题] 教育结构复杂多样，主要是有（）的复杂多样决定的。A .生产力结构B .就业结构C .生产部门结构D .教育目的E .教育内容
[判断题] 社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。A . 正确B . 错误
[判断题] 教育对社会政治经济制度不起决定作用，只是加速或延缓社会的发展。A . 正确B . 错误
[多选题] 学校组织和制度文化包括（）A .组织形态B .组织体系C .规章制度D .角色规范E .班级管理