[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（）期。A . 感觉运动B . 前运算C . 具体运算D . 形式运算
[单选题]关于人类行为与社会环境基本关系的说法正确的是（）。A . 青少年的行为受当前社会环境的影响较小B . 大众的一致行为对社会环境产生的影响巨大C . 良好的遗传基因可单独对人类行为发挥作用D . 人类行为与社会环境相互影响的力度是平衡的
[单选题]在（）家庭中，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。A . 娇纵型B . 支配型C . 专制型D . 民主型
[单选题]社会环境包括影响人类行为的众多因素，小到家庭、学校、群体和组织，大到社区和国家。这体现了社会环境的（）特点。A . 复杂性B . 多样性C . 层次性D . 变动性
[单选题]9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说，好孩子不应该偷东西，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。A . 寻求认可定向阶段B . 惩罚与服从定向阶段C . 相对功利取向阶段D . 遵守法规和秩序定向阶段
[单选题]在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是（）。A . 刺激--反应B . 认知--行为C . 符号--行动D . 环境--行为
[单选题]正在上高中的小明，最近迷恋上了网络游戏，整日泡在网吧里，上课也无精打采，老师、家长劝说无果。班主任向学校社会工作者小林求助。小林对小明网络成瘾问题进行干预，较适合的做法是（）。A . 对小明进行必要的看管B . 运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论有效帮助C . 依法处罚网吧老板D . 对其小明进行批评教育
[单选题]6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处于（）。A . 感知运算阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段
[单选题]马先生今年72岁，退休之后一直苦叹自己虚度一生，毫无成就，想重新开始又力不从心。根据埃里克森的心理社会发展理论，马先生处在成年晚（老年）期的自我整合与（）的冲突中。A . 悔恨B . 痛苦C . 愤怒D . 绝望
[单选题]小张的父亲在教育他时，常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道"不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白"；小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小张家长的教育方式属于（）。A . 权威性B . 专制性C . 纵容性D . 疏离性
[单选题]家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励，构成（）家庭教养方式。A . 娇纵型B . 支配型C . 专制型D . 民主型
[单选题]李亮由于家庭暴力导致妻子离家出走，社会工作者小李认为李亮的行为是偏差行为，此判断的依据是（）。A . 统计学标准B . 社会规范与价值标准C . 行为适应性标准D . 个体主观体验
[单选题]人类的各种行为都是在动机的作用下向着某一目标进行的，而人的动机又是由于某种需要引起的，以下关于需要的表述不正确的是（）。A . 了解人类的行为首先要了解人类的需要B . 人的需要是人脑对生理和社会需求的反映，是个体对内部环境和外部生活条件的稳定要求C . 需要通常以愿望、意向等形式表现出来D . 人的需要和动物的需要本质上没有什么不同
[单选题]小明大学毕业后不久就结婚了，现在与父母住在一起，他的家庭属于（）类型。A . 核心家庭B . 主干家庭C . 联合家庭D . 扩大家庭
[单选题]小红所在的班级有60名同学，只有她瘦弱不堪，并且还以瘦为美，每天只吃少量水果充饥，根据（），这是一种偏差行为。A . 统计学标准B . 社会规范与价值标准C . 行为适应性标准D . 个体主观体验
[单选题]婴儿的吮吸、爬行属于人类行为中的（）类型。A . 习得行为B . 本能行为C . 正常行为D . 自然行为
[多选题] 按照埃里克森的人类发展阶段论，成年早期的主要冲突与任务是（）。A . 繁殖还是停滞B . 亲密还是孤独C . 重要联系是爱人、伴侣或亲密朋友D . 专注自我E . 建立亲密联系
[单选题]社会环境中有的因素直接影响着人的行为，有的则比较间接；有的因素对人的生存状态影响巨大，有的则影响微弱。由此体现了社会环境的（）。A . 变动性B . 复杂性C . 层次性D . 稳定性
[单选题]人们通过网络可以了解到最新的时事要闻，从而对于一些事情作出正确的决定，这属于（）对人的行为的积极影响。A . 文化B . 环境C . 同辈群体D . 大众传媒
[单选题]根据家庭内部结构的不同可以将家庭划分为不同的类型，以下表述正确的是（）。A . 丁克家庭规模较小，家庭关系较为简单，是现代社会最主要的家庭形式B . 主干家庭是核心家庭在纵向上的延伸C . 父母与一对已婚子女共同居住属于联合家庭D . 父母与多对已婚子女生活在一起属于主干家庭
[单选题]儿童在学龄阶段的心理发展特征以下表述正确的是（）。A . 书面语言的发展是儿童语言发展的最高阶级B . 情绪发展比较丰富和强烈C . 注意的稳定性增强、范围逐渐增大、分配能力逐渐提高D . 逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
[单选题]小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外公外婆对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学。这时他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成（）的矛盾冲突。A . 基本信任对不信任B . 自主对羞怯、疑虑C . 同一性对角色混乱D . 主动对内疚
[单选题]暴力行为、侵犯或攻击行为等属于人类行为中的（）类型。A . 利己行为B . 反社会行为C . 偏差行为D . 违法行为
[单选题]据家庭（）的不同可以将家庭划分为核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭和丁克家庭等类型。A . 内部结构B . 人数C . 内部关系D . 代际
[单选题]小明的父母因为工作忙，平时没有时间对他的行为规范提出要求，也不能顾及孩子的情感需求和心理要求，对孩子的态度更大程度上是漠视。这种家庭教养模式属于（）。A . 放任型B . 支配型C . 专制型D . 娇纵型
[单选题]老年阶段在心理发展方面的特征（）。A . 心理上逐渐依赖他人B . 老年期失去了创造性思维C . 人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面。D . 社会地位的下降，内心产生失落感
[单选题]小海四岁时父母离异，被寄养在叔叔婶婶家里，他在上小学后表现出学习习惯差，上课思想经常开小差，与其他同学关系很差，并且喜欢打架。不管叔叔、婶婶、老师怎样耐心教育或是严肃批评，他都显得很麻木，教育效果低，注意力集中时间很短暂，自己管不住自己。按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，小海的行为是（）。A . 习得行为B . 偏差行为C . 反社会行为D . 消极行为
[单选题]人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）。A . 发展同一性B . 建立基本信任C . 实现自我的整合D . 建立亲密关系
[单选题]社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”，而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期，并轻松地接受成人的角色。这说明了（）对人类行为的影响。A . 遗传B . 家庭C . 组织D . 文化
[单选题]有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。A . 惩罚与服从定向B . 相对功利取向阶段C . 好孩子定向D . 维护权威或社会秩序