第十章家庭社会工作题库

[多选题] 下列对于学校社会工作的理解中，正确的是（）。A . 学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域B . 学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务C . 学校社会工作者应具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观以及广泛的知识基础D . 全体学生是学校社会工作的主要直接对象E . 学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的

[单选题]社会工作者在社区中为老年人开办了“书法提高班”，这类活动属于（）。A . 公民教育B . 成人教育C . 家庭生活教育D . 健康教育

[多选题] 下面关于家庭结构的表述，错误的是（）。A . 根据家庭的结构特征可以把现代生活中的家庭共分为六种类型B . 主干家庭是指由一对夫妻以及未婚子女组成的家庭C . 一个家庭不可以同时属于两个或者两个以上的不同类型的家庭D . 家庭结构的转变只是简单的结构变化E . 现代社会以核心家庭模式为主

[多选题] 下面属于学校社会工作的团体辅导方法的基本原则的是（）。A . 自愿原则，按需开展B . 同质性与异质性的平衡C . 维护自决，灌注希望D . 学生为主，教师推动E . 联系课程，有所突破

[单选题]在社区服务（活动）方案的评估中，评估者事先预设了某些答案，然后再由参加服务（活动）的社区居民或服务对象对答案进行选择的方法是（）。A . 标准评估法B . 定量评估法C . 定性评估法D . 整体评估法

[多选题] 小张是初中三年级的学生，在最近一次期中考试中考试成绩下降非常严重。造成小张考试成绩下滑严重的原因，可能是（）。A . 学校学习环境所导致B . 小张学习动力不足C . 国家政策的改变D . 社区环境和社交网络影响E . 家庭的学习环境和父母的管教方式

[单选题]社会工作者在进行夫妻关系调解中发现，丈夫抱怨妻子整天唠叨太烦人，妻子则说她唠叨是因为丈夫总是忙于工作，很少顾家。此时，社会工作者应该（）。A . 与妻子沟通，希望她首先改变B . 与丈夫沟通，希望他首先改变C . 协助夫妻俩探讨行为的意义和感受D . 制止夫妻俩的冲突

[单选题]学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过（）的方式，让学生在参与中成长。A . 个案工作B . 小组工作C . 社区工作D . 家庭工作

[单选题]最高层次的社区参与形式是（）。A . 社区自治B . 共同行动C . 告知D . 咨询

[单选题]李女士因为家庭不和前来求助，她说丈夫整天忙于工作，不顾家里，儿子也成天打游戏，乱花钱，我为家里付出那么多，感觉一点也没有得到回报，我现在觉得自己的人生很失败。社会工作者小刘打算用聚焦的技巧来了解李女士目前所面临的主要问题，下列说法符合这一技巧的是（）。A . 李女士，您刚才说了那么多，您认为最让您头疼的问题是什么呢？B . 李女士，我很理解您作为家庭主妇的不容易。C . 李女士，遇到这些问题，您通常的应对方法是什么呢？D . 李女士，我听说喜欢玩游戏的孩子一般都很聪明，您的儿子把聪明用在学习上会

[单选题]影响社区居民参与社区事务积极性的因素中不包括（）。A . 居民参与社区活动需要时间和资金B . 居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧C . 居民参与社区活动主要受环境因素的影响D . 居民愿意参加与自身利益相关的社区活动

[单选题]小王是企业高管，最近总是早出晚归，妻子怀疑其有外遇，因为此事夫妻俩争吵不休。妻子感到非常气愤，跟自己6岁的女儿抱怨，说小王要抛弃他们母女俩了，常和女儿说小王的坏话，导致女儿最近也很讨厌自己的爸爸，对小王充满敌意。根据社会工作者的分析，女儿对小王的态度变化可能是由于（）。A . 女儿出现了偏差行为B . 夫妻关系出现了问题，孩子介入了夫妻系统C . 亲子系统出现了问题D . 小王外遇是女儿态度变化的根本原因

[单选题]家庭结构图是用（）形式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些重要事件等，它帮助社会工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、家庭成员关系以及其他一些家庭情况。A . 图表B . 图形C . 文字D . 表格

[单选题]某社区召开居民座谈会时，不少居民反映社区垃圾箱位置设置不合理，路面遇雨也经常积水等问题。代表们反映出的是居民的（）。A . 表达性需求B . 感觉性需求C . 比较性需求D . 规范性需求

[单选题]我国政府一直重视社区建设和社区发展工作，将社区作为重要的政策执行的载体，从社会工作的角度理解社区，下列说法错误的是（）。A . 社会工作者可以依托"社区服务中心""社区服务站"（或工作站）了解社区B . 社区是一个互相关怀和照顾的网络C . 社区社会工作者通过倡导来影响社会政策制定D . 社区社会工作的服务对象是社区中有困难的居民

[多选题] 学校社会工作中，个案管理应注意的事项包括（）。A . 避免学校个案工作的“德育化”B . 避免学校个案工作的“另类化”C . 避免学校个案工作的“营利化”D . 避免学校个案工作的“心理化”E . 避免学校个案工作的“持久化”

[多选题] 改善亲子关系的服务包括（）。A . 家庭行为学习B . 家庭照顾技巧训练C . 社会学习D . 婚姻辅导E . 家庭心理健康教育

[单选题]抗逆力是（）和（）理论在社会工作实践中的具体运用。A . 赋权理论生态视角B . 认知理论生态视角C . 赋权理论优势视角D . 认知理论优势视角

[单选题]（）是社区服务最基本的内容和最基本的任务，也集中体现了社区服务的福利性本质。A . 把弱势群体作为社区服务的重点对象B . 为老年人提供福利服务C . 为残疾人提供福利服务D . 为青少年提供福利服务

[单选题]（）是运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。A . 妇女社会工作B . 社区社会工作C . 家庭社会工作D . 青少年社会工作

[多选题] 小亮学习成绩不好，喜欢撒谎，经常打架，学校社会工作者小张通过了解得知，小亮父母半年前离异，家庭生活困难，母亲又患有乳腺癌，脾气很差，经常打骂小亮。小张针对小亮的情况对其进行个案服务，服务内容包括（）。A . 让学校老师、同学给予小亮更多的关心和支持B . 改善亲子关系C . 运用社区资源，协助小亮家庭申请低保D . 改变小亮的不良行为E . 协助小亮父母复婚，改变家庭经济状况

[单选题]（）是社区服务最基本的内容和最基本的任务。A . 维持社区治安B . 提高社区居民的满意度C . 为社区居民提供便利服务D . 为社区弱势群体提供福利服务

[单选题]学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。A . 科学性B . 艺术性C . 专业性D . 网络性

[单选题]学校社会工作以（）为主要服务对象。A . 全体学生B . 有问题的学生C . "社会-情绪-文化"适应有困难的学生D . 贫困学生

[单选题]小林今年12岁，六年级，性格比较内向，不爱跟同学说话，喜欢独来独往，学习成绩处于中下等。班主任老师对此比较忧心，向社会工作者求助，经多方打探，社会工作者了解到小林6岁的时候父母离婚，双方并没有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母亲住在一起，母亲早出晚归，挣钱养家，也没有很好的照顾小林。作为一位专业社会工作者，你会从（）角度入手。A . 学校B . 同辈群体C . 社区D . 家庭

[单选题]班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都在废寝忘食的学习，并且有很多同学出现焦虑情绪，针对这些，王老师邀请学校社会工作者小郑来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。A . 成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪B . 向学校反映，增加学生假期时间C . 成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课D . 与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境

[多选题] 家庭社会工作的基本功能包括（）。A . 提高家庭的经济收入水平B . 帮助家庭成员做好改变的准备C . 保证家庭维持有效的家庭功能D . 促进家庭成员关系的和谐E . 维护家庭成员满意的日常生活方式

[单选题]小丽由于学习成绩不好，认为自己很笨，因此性格内向，很害怕与同学交流。社会工作者对小丽开展辅导介入时重点应放在（）。A . 沟通能力培养B . 提高学习成绩C . 自信心方面的训练和提高D . 情绪调节方面

[单选题]小旭是个独生子，第一次离开家进入大学，感到特别不适应，他习惯了父母的包办照顾，在学校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿着、买东西、坐公交车等，据老师反映，他有次外出迷路了，老师和同学们都到处找他。老师求助学校社会工作者，希望社会工作者能够对他进行服务。社会工作者打算传授他一些解决问题的技巧、与人沟通的能力等。该案例中，社会工作者运用了（）方法增强小旭的抗逆力。A . 促进亲社会联结B . 提供关怀与支持C . 提供机会，促进参与D . 教授生活技能

[单选题]社交能力包括各种与人相处的技巧，良好的亲子关系和师生关系与学生的正向社交行为有正面的关系，良好的同辈关系与学生的负面行为则有反面的关系，学校社会工作者促进学生社交能力的第一步是（）。A . 协助学生认识自己所在的城市或农村B . 协助学生认识自我C . 协助学生建立国民身份认同D . 协助学生培养社会责任感