三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。

[单选题]三维目标是相互联系，相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。A . 知识与技能B . 过程与方法C . 情感态度和价值观D . 教师与教材

[单选题]三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度和价值观D.教师与教材

[单选题]三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度和价值观D.教师与教材

[单选题]学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标A . ①②③B . ④⑤⑥C . ⑦⑧⑨D . ①③⑦

[单选题]“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。这是因为A．发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件B．发展先进文化，是发展先进生产力，实现最广大人民利益的基础条件C．不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现广大人民的根本利益D．人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量

[单选题]“三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。A . 理解与掌握B . 过程与方法C . 科学与探究D . 继承与发展

[判断题] “三个代表”重要思想的三个“代表”并不是相互孤立的，而是相互联系、相互促进的。A . 正确B . 错误

[单选题]“教书”和“育人”的关系是()。A、并列的B、递进的C、相互联系、相互促进的辩证统一D、互补的

[问答题] 新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？

[单选题]2001年我国课程改革提出的学生三维发展目标是（）。①知识与技能②过程与方法③创新精神与实践能力④情感态度价值观A . ①②③B . ②③④C . ①③④D . ①②④