[单选题]父母充分理解子女，经常向子女提供足够而有效的信息，并言传身教，引导子女作出决定，属于（ ）教养方式。A.民主型B.专制型C.放任型D.溺爱型
[单选题]学习型家庭的概念是从美国麻省理工学院史隆管理学院20世纪90年代提出的，“系统思想（ ）”管理科学新技术中迁移过来的。A.学习型组织B.优化型组织C.
[单选题]幼儿教育心理学研究绝大多数是开展现场实验研究，但是因为现场实验自身的局限性，其研究结果的准确性和可靠性等一直受到质疑。为了有效地解决这类问题，人们提出
[单选题]在建构主义教学观的理论背景下产生了一系列新的教学模式，其中最典型的三个是（ ）。A.情境教学.随机访问教学.合作式教学B.随机访问教学.支架式教学.合
[单选题]建构主义学习策略以（ ）为中心。A.教师B.意义C.会话D.学习者
[单选题]属于宏观层面教学组织的是（ ）。A.班级授课制B.分组学习C.个别学习D.同步学习
[问答题]从学前儿童家庭教育的角度讲，学前儿童家长必须具备的能力，也是家长教育孩子的前提是_________。
[单选题]杜威的“附带学习”与（ ）为隐性课程的深入研究打下了最初的基础。A.克伯屈的“主学习”B.克伯屈的“副学习”C.克伯屈的“附学习”D.克伯屈的“相关学
[单选题]家庭教育方法多为强制压服.训斥打骂和禁止.管束，属于（ ）教养方式。A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型
[判断题]幼儿园教育活动评价是把幼儿园教育活动中产生的行为和人格的变化，对照一定的价值标准进行判断的过程。A.对B.错
[单选题]“文纳特卡计划”（或“文纳特卡制”）是（ ）在道尔顿计划的基础上改造而来的一种个别化教学组织形式。A.帕克赫斯特B.华虚朋C.文纳特卡D.凯勒
[单选题]在托尔曼看来，（ ）就是对行动的目标.取得目标的手段.达到目标的途径和获得目标的结果的认知，就是期待或认知观念的获得。A.发现B.思考C.活动D.学习
[单选题]家庭教育指导的直接目标是提高（ ）的素质。A.儿童B.家长C.老师D.母亲
[单选题]个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的？（ ）。A.学校教学与个体努力B.社会教化与个体内化C.教师教育与个体追求D.家庭榜样与个体自觉
[单选题]下列不属于行为学习理论代表人物的是（ ）。A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金纳D.苛勒
[单选题]社会对人的发展所起的影响作用称为（ ）。A.社区教育B.人的社会化C.社会影响D.社会教育
[单选题]适宜对胎儿进行音乐胎教的胎龄为（ ）。A.6周B.12周C.26周D.32周
[单选题]学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机是（ ）。A.内部动机B.外部动机C.辅助动机D.主导动机
[单选题]“我好----你也好”是人际沟通的基本态度中（ ）。A.最健康的生活态度B.沮丧的生活态度C.挑剔的生活态度D.破碎的生活态度
[单选题]沟通幼儿与社会的中介是（ ）。A.幼儿园教师B.家长C.园长D.孩子同伴
[单选题]随着孩子的长大，他们往往能比成年人更快的接受新的社会信息，会把他们的文化，传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用，称为（ ）。A.正向个体化B.反
[单选题]学前儿童智育的实施原则不包括（ ）。A.专门的教育教学活动与实际生活相结合B.教师的引导与学前儿童的探索相结合C.培养智育与体育锻炼相结合D.智力因素
[单选题]教育目的必须加以（ ）使之成为同课程开发.教学设计等有直接关系的教育目标。A.数量化B.实用化C.系统化D.具体化
[单选题]在道德品质的形成中，起关键作用的是（ ）。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
[判断题]创造性的五个层次分别为表现性创造、技术性创造、发明性创造、首创性创造、杰出的创造。A.对B.错
[单选题]家长教育子女的能力是解决具体怎样教的问题，是解决教育实践的问题。因此，家长必须把家庭教育知识和（ ）紧密结合起来。A.家庭亲子游戏B.家庭氛围C.父母
[单选题]（ ）是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程。A.观察学习法B.移情训练法C
[判断题]教育心理学体系的结构性分化和现代幼儿教育科学体系的结构性整合这两种力量推动幼儿教育心理学产生。A.对B.错
[单选题]儿童社会化的首要场所是（ ）。A.家族B.家庭C.学校D.社会