[判断题]国家课程标准是编制教科书的直接依据。（）对错A.对B.错
[单选题]义务教育的本质特点是（）。A.免费性B.普及性C.强制性D.民主性
[判断题]现代教育制度的核心部分是学校教育制度。（）对错A.对B.错
[单选题]德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（）。A.认识功能B.扩展功能C.巩固功能D.评价功能
[判断题]某中学开设了“线条画”“小主持人”等课程供学生自愿选择，这属于地方性课程。（）对错A.对B.错
[判断题]德育过程的基本矛盾是教育者与德育内容、方法之间的矛盾。（）对错A.对B.错
[单选题]在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）。A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子
[判断题]教育的基本特点是培养人。（）对错A.对B.错
[单选题]以重视学生自学和独立作业为显著特点的教学组织形式是（）。A.道尔顿制B.班级授课制C.贝尔一兰喀斯特制D.分组教学
[判断题]建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（）对错A.对B.错
[单选题]教育功能根据作用的呈现形式可分为显性功能和隐性功能，根据作用方向可分为（）。A.正向功能和负向功能B.个体功能和社会功能C.积极作用与消极作用D.个人
[判断题]俗话说“严师出高徒”，严是爱，松是害，不懂不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是相互矛盾的。（）对错A.对B.错
[单选题]在《小学德育纲要》《中学德育纲要》中，（）处于核心地位。A.理想教育B.集体主义教育C.爱国主义教育D.劳动教育
[判断题]校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。（）对错A.对B.错
[判断题]学校教育以教学为主，学科教学可以挤占学生课外活动的时间。（）对错A.对B.错
[单选题]孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这表明孔子很强调（）。A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合
[单选题]张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生刻画真实、具体、生动的场景。其教学方法是（）。A.演示教学法B.现场教学C.示范教学
[单选题]“知是行之始，行是知之成。”这句话表明在德育过程中（）。A.知和行是紧密联系的B.知比行重要C.行比知重要D.知和行是可以分开的
[判断题]在众多教育研究方法中，调查法的突出优点是能有效验证教育现象之间的因果关系。（）对错A.对B.错
[判断题]学生德育教育必须遵守知、情、意、行的顺序进行。（）对错A.对B.错
[单选题]某班级中很多学生学习成绩差，思想品德差，班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么、怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可
[单选题]2004年以来，我国普通高中课程结构包含的三个层次是（）。A.学习领域、科目和模块B.科目、单元和章节C.学习领域、科目和单元D.科目、模块和章节
[单选题]提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.杜威B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特
[多选题]评价课堂教学效果的因素有（）。A.学生学习效果B.课堂教学气氛C.师生双方活动状态D.教学目标达成程度
[单选题]德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。A.学生已有品德水平B.教师的道德教育水平C.学生被期望的品德发展水平D.社会的
[单选题]学生发展的个体差异性要求教育要坚持（）原则。A.全面发展B.循序渐进C.因材施教D.统一要求
[单选题]青少年身心发展的（）特点，决定了教育工作必须因材施教。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
[判断题]春秋时期的《学记》是罕见的世界教育思想遗产。（）对错A.对B.错
[多选题]现代教育的特征主要有（）。A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性
[单选题]王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息，进而调节和控制教学活动，提高教学效率。此种做法体现的教学原则是（）。A.理论联系实际原则B.反馈调节原则