[单选题]（）导入法的优点是主题突出，论点鲜明。A.直接B.情境创设C.故事论述D.悬念设置
[判断题]教育教学中师生的矛盾是客观存在的，师生发生冲突亦是难免的，师生之间很难建立良好的师生关系。（）对错A.对B.错
[多选题]下列关于素质教育的说法，正确的是（）。A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是提倡全面发展的教育C.素质教育倡导民主平等的师生关系D.素质教育是
[单选题]下列选项中，对现代学校教育制度改革的趋势表述不正确的一项是（）。A.加强学前教育及其与小学教育的衔接B.提早入学年龄，缩短义务教育年限C.普通教育和职
[单选题]关于古代教育的说法错误的是（）。A.古代斯巴达军事体育训练的基本项目是五项竞技——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼B.印度古儒学校课程渗透着婆罗门教神
[判断题]教学过程是一个特殊的认识过程，也是有意识地促进学生发展的过程。（）对错A.对B.错
[单选题]实用主义教育学是在批判（）的基础上提出来的。A.马克思主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.赫尔巴特教育学
[多选题]根据课程管理制度进行分类，课程可分为（）。A.国家课程B.地方课程C.学校课程D.班级课程
[单选题]师生关系是学校中最基本、最重要的一种关系，且会影响教育工作的效率。下列关于师生关系的叙述错误的是（）。A.体现在教育活动中B.体现在师生交往过程中C.
[单选题]下面关于定性分析的描述不正确的是（）。A.目的在于把握事物的质的规定性B.作为教育研究结果的分析手段，是最基础的分析方法之一C.其研究程序不具有弹性D
[单选题]下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（）。A.猫儿吃饱饭后找水喝B.诗人常常一醉方休C.穷孩子如饥似渴读书D.青少年偷偷抽烟
[判断题]教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（）对错A.对B.错
[多选题]显性课程与隐性课程之间的相互关系的主要表现有（）。A.递进关系B.制约关系C.互补关系D.转换关系
[多选题]下列选项中，属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段的有（）。A.分析B.综合C.联想D.系统
[多选题]方老师为了解学生，先去家访，然后在课间留意学生的活动，并和学生进行交流。这个过程中他使用的方法有（）。A.调查法B.观察法C.谈话法D.问卷法
[判断题]从古到今，为社会统治阶级政治服务是学校教育的重要职能之一。（）对错A.对B.错
[多选题]遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在（）。A.遗传素质决定着发展的速度B.生理成熟制约着发展的方向C.遗传素质是心理发展的物质前提D.遗传素质奠定
[判断题]对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。（）对错A.对B.错
[单选题]夸美纽斯曾说过，“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心”。这句话表明教学应遵循（）。A.直观性原则B.量力性原则C.创新性原则D.主体性原则
[单选题]教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（）。A.生物性B.永恒性C.历史性D.
[判断题]教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。（）对错A.对B.错
[单选题]科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的生产力，要把意识形态的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）。A.自学B.训练C.培训D.
[单选题]颜元认为传统教育有三大祸害，不包括（）。A.毁坏人才B.荼毒生灵C.灭绝圣学D.败坏社会风气
[多选题]影响人的发展的可能性因素有（）。A.生产力B.社会关系C.环境D.教育
[单选题]我国古代最早的专门化教师是（）。A.官吏B.士C.卜筮者D.祖先
[单选题]在“基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式”中，三级指的是（）。A.市教育机构、县教育机构、乡镇教育机构B.县教育机构、乡镇教育机构、中小学学校
[单选题]衡量心理测验或实验研究得到的数据是否具有一致性或可靠性的指标是（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度
[单选题]下列不属于教案的要素的是（）。A.教学目标或学习目标和教学内容B.学校领导的要求和教室环境的布置C.教师的教学活动和学生的行为D.教学媒体和时间分配
[判断题]上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。（）对错A.对B.错
[单选题]“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（）。A.教育内容B.教育方法C.教育手段D.教育目的