[单选题]从学生实际出发，根据不同对象的具体情况，采用不同的方法，进行不同的教育以使每个学生都能在自己原有基础上得到充分发展。这一教学原则是（）。A.直观性原则
[判断题]围绕一些重大社会问题、以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是核心课程。（）对错A.对B.错
[多选题]我国义务教育阶段的课程计划的特征有（）。A.科学性B.义务性C.基础性D.强制性E.普遍性
[单选题]中国古代思想家管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这反映了教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
[单选题]评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照
[判断题]我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。（）对错A.对B.错
[多选题]我国现行学制从纵向结构上讲，包括（）。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育
[单选题]“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这主要说明下列哪个选项的意思？（）A.传授科学知识B.反复练习巩固C.发展智力、能力D.加强“双
[单选题]在教育科学研究的基本要素及活动过程中，其核心问题是形成（）。A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念
[判断题]班集体形成的重要标志是成立了班委，健全了班级管理制度。（）对错A.对B.错
[单选题]“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”所揭示的是（）的关系。A.政治与教育B.文化与教育C.经济与教育D.法制与教育
[判断题]德育过程的社会性、德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的，而是波浪式地曲折前进。（）
[单选题]在论述教育与经济发展关系中，提出“庶一富一教”这一思路的教育家是（）。A.孟子B.孔子C.荀子D.老子
[单选题]新课程把教学过程看作（）。A.课程传递和执行的过程B.师生交往、积极互动、共同发展的过程C.教师的教与学生的学的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程
[单选题]清末癸卯学制中规定的学前教育机构的名称是（）。A.蒙养院B.蒙养园C.幼稚园D.蒙学堂
[单选题]教育科学研究属于（）。A.自然科学研究范畴B.社会科学研究范畴C.边缘学科研究范畴D.哲学研究范畴
[判断题]课外活动是实现全面发展教育目的的重要途径。（）对错A.对B.错
[判断题]布鲁纳的结构主义课程论强调中小学教师在课程改革中的重要作用。（）对错A.对B.错
[单选题]在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度与价值观目
[单选题]一般来说，中学的中国历史课本是（）。A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献
[单选题]影响师生关系的核心因素是（）。A.教育制度B.学生素质C.学校管理D.教师素质
[判断题]好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识、精深的专业知识、丰富的教育科学知识和一定的美学知识。（）对错A.对B.错
[单选题]（）是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。A.班级B.年级C.学生D.班委会
[单选题]文献检索中的跟踪法，指的是（）。A.逆查法B.顺查法C.引文查找法D.综合查找法
[单选题]20世纪初，实用主义教育学的代表人物和作品是（）。A.凯洛夫《教育学》B.赞可夫《教育与发展》C.杜威《民主主义与教育》D.赫尔巴特《普通教育学》
[单选题]在相关性分析中，完全负相关的相关系数是（）。A.-2B.-1C.-0.1D.0
[判断题]教师专业化概念是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。（）对错A.对B.错
[多选题]在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有（）。A.从做中学B.回归教育C.教育即生活D.学校即社会
[单选题]班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理、（）。A.权威管理B.目标管理C.综合管理D.交叉管理
[单选题]将教育科学研究的方法分为理论方法、实验方法、实验研究和历史研究四大领域的分类标准是（）。A.研究问题的性质B.研究的目的C.研究的阶段D.研究方法上是