[单选题]放任式教学其结果是（）.A . 学员学习进度加快；B . 学员操作基本功扎实；C . 能避免发生交通事故；D . 学员学习进展缓慢，甚至停滞不前
[单选题]教练员在做动作示范时应（）.A . 越快越好；B . 越慢越好；C . 动作清晰，有节奏感；D . 不快不慢
[多选题] 教练车除技术状况应满足相关规定要求外，还须配备（）。A . 灭火器B . 副后视镜C . 副制动踏板D . 副驻车制动器
[单选题]教练员运用录像教学时，带有总结性的录像片断适宜（）播放。A . 在本次课即将结束时B . 在刚开始上课时C . 在完成某一教学项目后
[单选题]恶劣条件下的驾驶训练适宜采用（）。A . 模拟器教学B . 多媒体教学C . 实车教学
[单选题]相对而言，驾驶操作练习的次数越多就能（）A . 引起驾驶技能回生；B . 加快驾驶技能形成；C . 阻碍驾驶技能形成；D . 引起驾驶技能波动
[多选题] 教练员运用教学模具组织教学时，应（）。A . 让学员带着问题观看模具B . 要进行适当的讲解C . 注意正确的讲解顺序，突出主线D . 不考虑讲解顺序与教学效果的关系
[单选题]驾驶理论对驾驶技能形成具有（）.A . 辅助作用；B . 指导作用；C . 阻碍作用；D . 延缓作用
[单选题]在驾驶训练中，教练员做示范动作是为了让学员（）。A . 巩固所学的驾驶动作B . 在各种交通环境下灵活应用C . 领会动作要领
[多选题] 为了提高教学效率和效果，教练员运用教学磁板组织教学前，应该（）。A . 提前根据教学主题准备场景B . 设计教学场景的变换顺序C . 针对教学场景设计提问D . 明确各教学场景所说明的具体问题
[单选题]以下教学项目中，（）适合采用驾驶模拟器教学。A . 会车B . 变更车道C . 冰雪道路驾驶
[单选题]合理运用录像教学，（）教练员规范教学。A . 有利于B . 不利于C . 可代替
[单选题]教练员做第一次动作示范应在（）.A . 学员操作前；B . 学员操作中；C . 学员操作后；D . 学员操作失误时
[单选题]每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（）.A . 检查车辆；B . 准备下班；C . 与学员道别；D . 训练讲评
[单选题]中型货车教练车车长不小于（）。A . 5.8米B . 6米C . 8米
[单选题]在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（），便与学员观摩.模仿。A . 由简到繁；B . 由粗到细；C . 由浅入深；D . 由少到多
[单选题]在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（）。A . 稳定学员的学习情绪B . 激发学员的学习兴趣C . 帮助学员巩固和掌握所学的知识
[单选题]坡道起步时（）是车辆后溜的主要原因。A . 油门过小；B . 坡度太大；C . 未抬离合器；D . 未在半联动的位置放松驻车制动器
[单选题]为保证培训质量（）是一个重要因素。A . 每天连续训练；B . 用新的教练车训练；C . 超出教学大纲规定的培训学时；D . 充分调动学员的积极性
[单选题]学员第一次实车驾驶操作时，教练员首先组织学员进行（）.A . 擦洗车辆；B . 车辆实习，进一步熟悉车辆基本结构；C . 检查车辆；D . 调整座椅
[单选题]内在逻辑性强或需要作总体概况介绍的教学内容，通常采用（）A . 演示教学法B . 讲授教学法C . 示范教学法
[多选题] 驾驶模拟器是一种驾驶训练教学的仿真设备，一般由（）等组成。A . 驾驶模拟座舱B . 视景系统C . 行驶系统D . 发动机系统
[单选题]示范教学通过学员的（），增强其对动作理解和模仿的能力。A . 抽象思维能力B . 理性认识C . 感性认识
[单选题]教练车技术状况应符合（）车以上的技术条件。A . 一级B . 二级C . 三级
[单选题]复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用（）。A . 模拟器教学B . 磁板教学C . 实车教学
[单选题]驾驶培训的特征是（）.A . 能获得暴利；B . 不可避免发生训练死亡事故；C . 教学对象层次多样性；D . 全部在运动中教学
[单选题]驾驶培训的应试教育主要表现形式是（）.A . 重驾驶教学轻理论教学；B . 重实车驾驶练习轻模拟驾驶练习；C . 重考试轻培训；D . 教练员讲（教）考题，学员背（练）考题
[单选题]教练员运用动画模拟教学时，对于动画模拟内容（）。A . 作适当的讲解B . 不作讲解C . 根据学员要求作讲解
[单选题]培养学员安全意识，增强学员安全知识，传授学员全面驾驶技能是（）.A . 新教练员的职责；B . 老教练员的职责；C . 优秀教练员的职责；D . 每一个教练员的职责
[多选题] 驾驶模拟器在教学应用中的特点是（）。A . 能克服实际驾驶训练的局限B . 节约能源C . 增加培训成本D . 提高教学安全性