[单选题]在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循的原则为（）A . 公平性和合理性原则B . 准确性和时效性原则C . 重要性和有效性原则D . 合理性和可行性原则E . 重要性和时效性原则
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应，称为（）A . 反射B . 顺应C . 应对D . 自我控制E . 应激
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 下列属于封闭式提问的问题是（）A . 经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧？B . 您是河北人吧？C . 您为什么不愿意选择手术治疗呢？D . 您是在哪里做的检查？检查结果如何？E . 您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗？
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 人类一般通过三种学习方式来发展行为，分别是（）A . 无意模仿、有意模仿和刻意模仿B . 无意模仿、有意模仿和强迫模仿C . 自愿模仿、强迫模仿和被动模仿D . 自愿模仿、有意模仿和强迫模仿E . 无意模仿、有意模仿和被动模仿
[单选题]医院健康教育的目的是（）A . 防治疾病，促进身心康复B . 提高患者依从性C . 密切医患关系D . 降低医疗成本E . 减少医疗事故
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及（）A . 多样性B . 单一性C . 习得性D . 危险性E . 连续性
[单选题]关于实施教育计划的注意事项，以下表述错误的是（）A . 注重信息的双向传播B . 适当重复重点内容C . 采取多种教育方法和方式D . 注重教育者的态度E . 教育场所可依医务人员的方便而定
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和（）A . 热情型B . 退缩型C . 主动型D . 冷漠型E . 被动型
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在人际传播中，通过无言的动作传情达意的传播技巧称为（）A . 仪表语B . 动态体语C . 同类语言D . 时空语E . 形象语
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 人的行为的基本要素有行为主体、行为环境、行为客体和（）A . 行为目的B . 行为动机C . 行为计划D . 行为结果E . 行为过程
[单选题]某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价（）A . 在项目中运用的干预策略和活动B . 吸烟人群对干预活动的满意程度C . 吸烟人群的各种基本特征D . 吸烟人群对各种干预措施的看法E . 干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在所提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案。这种提问是（）A . 开放式提问B . 封闭式提问C . 探索式提问D . 复合式提问E . 偏向式提问
[单选题]下列属于病房教育的是（）A . 生活制度B . 发病机制C . 医疗效果D . 病情现状E . 定期复查
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对健康信息的描述正确的是（）A . 健康信息不属于卫生资源B . 指有关人的健康的知识C . 指有关人的健康的技术D . 指有关人的健康的行为模式E . 泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 健康传播的过程具有复合性是指（）A . 健康传播是一种人际传播B . 健康传播是一种社会性传递信息的行为C . 健康传播是个体之间、集体之间以及个体与集体之间交换、传递信息的过程D . 健康传播多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈E . 健康传播是全身心的传播
[单选题]关于健康教育评价的种类以下表述错误的是（）A . 形成评价B . 过程评价C . 阶段评价D . 结局评价E . 总结评价
[单选题]环境诊断的目的为（）A . 为确定干预的环境目标奠定基础B . 确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素C . 区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素D . 区别重要行为与相对不重要行为E . 区别高可变性行为与低可变性行为
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A . 由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B . 参与小组讨论的人数不限C . 讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D . 小组成员可以随便就座E . 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 人类社会行为的确立是（）A . 模仿过程B . 社会化过程C . 学习过程D . 练习过程E . 适应过程
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练，这种队列训练的行为属于一种（）A . 无意模仿B . 有意模仿C . 强迫模仿D . 自愿模仿E . 随意模仿
[单选题]目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚（）A . 5%B . 10%C . 15%D . 20%E . 25%
[单选题]患者教育应包括卫生知识宣传教育、心理卫生教育和（）A . 合理用药B . 健康相关行为C . 疾病预防D . 疾病防治E . 健康观念
[单选题]1997年中国健康教育协会医院健康教育学术委员会在哪里宣告成立，标志着我国医院健康教育与健康促进的全国协作网络的形成（）A . 北京市B . 上海市C . 海口市D . 厦门市E . 杭州市
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 促进健康行为具有5个特点，其中，“行为的强度能理性控制”指的是（）A . 有利性B . 规律性C . 和谐性D . 一致性E . 适宜性
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 人体通过“反射弧”对外界刺激作出反应的方式，称为（）A . 自我控制B . 反射C . 调试D . 顺应E . 应对
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 受者对健康信息的选择性理解是指（）A . 受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B . 受者对信息有些部分理解，有些部分不理解C . 受者对信息有些部分理解正确，有些部分理解不正确D . 受者对信息有选择地记忆E . 受者对信息有选择地接受
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在现代社会中，已发展成为一个独立的研究领域，即公共关系学的是（）A . 人际传播B . 群体传播C . 大众传播D . 组织传播E . 自我传播
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到（）A . 等所有小组成员到会场后主持人最后到场B . 当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论C . 当某个人健谈而形成"一言堂"时，主持人应让其充分表现自己D . 当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局E . 对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在个人与个人之间进行面对面直接的信息交流，属于传播活动中的（）A . 人际传播B . 群体传播C . 大众传播D . 组织传播E . 自我传播
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 张某私自购买了某成瘾药物后，由于服用剂量过大导致昏迷，他这种滥用药物的行为属于（）A . 日常危害健康行为B . 致病性行为模式C . 不良疾病行为D . 违规行为E . 预警行为