[单选题,A2型题,A1/A2型题] 李某，女，20岁，非常害怕猫，见到猫就出汗，心跳加速，慌忙躲避，被诊断为恐惧症。医生采用放松技术与适当刺激相结合的方法，帮助李某逐渐由能够观看小猫，到接近小猫，到触摸小猫，这种循序渐进消除敏感行为的方式为（）A . 系统脱敏法B . 厌恶法C . 示范法D . 强化法E . 消除法
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育，这位冠心病患者已经吸烟几十年，根据知信行模式，护士小张在改变患者吸烟行为的过程中，最先做的应该是（）A . 使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处B . 帮助患者掌握如何戒烟的方法C . 告诉患者应当自愿戒烟D . 制订戒烟的具体计划E . 告知戒烟过程中会遇到的困难
[单选题,B型题] 日常生活行为的获得多来自（）A . 无意模仿B . 有意模仿C . 故意模仿D . 强迫模仿E . 自觉模仿
[单选题]某社区医院口腔科准备在9月20日“全国爱牙日”这天进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。在下面所列举的传播方式中，最适合此次活动的传播方式是（）A . 召开座谈B . 小组讨论C . 放播电影D . 出版报刊、杂志E . 印发传单
[单选题]患病后及时就医属于“促进健康行为”中的（）A . 日常健康行为B . 避开有害环境行为C . 戒除不良嗜好行为D . 预警行为E . 保健行为
[单选题,B型题] 语音语调属于非语言传播技巧中的（）A . 动态体语B . 静态体语C . 仪表形象D . 同类语言E . 异类语言
[单选题]关于健康教育诊断的概念正确的是（）A . 确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素B . 对人群疾病谱的诊断C . 是健康干预的过程D . 是对人群实施健康教育的过程E . 提供健康教育的措施
[单选题]在人际传播常用的提问方式中，“为什么”多出现在（）A . 封闭式提问B . 开放式提问C . 复合式提问D . 探索式提问E . 偏向式提问
[单选题]12～13岁直至成年阶段的个人，所处的行为发展阶段是（）A . 原始发展阶段B . 被动发展阶段C . 主动发展阶段D . 自主发展阶段E . 巩固发展阶段
[单选题]以下教育形式中，不属于门诊教育的是（）A . 候诊教育B . 随诊教育C . 出院教育D . 咨询教育E . 健康教育处方
[单选题]共享信息最基本的传播形式是（）A . 人内传播B . 人际传播C . 群体传播D . 组织传播E . 大众传播
[单选题]公共关系学的理论基础来自（）A . 人内传播B . 人际传播C . 群体传播D . 组织传播E . 公共传播
[单选题]关于“健康信念模式”的理解，正确的是（）A . 以卫生保健知识为主要基础B . 以社会心理学方法及理论为基础C . 将人类行为的改变分为三个连续过程D . 认为可通过学习获得知识技能，促进健康行为产生E . 提出产生健康信念需具备的三方面认识
[单选题,B型题] 产生从众行为的是（）A . 群体意识B . 群体压力C . 群体倾向D . 舆论领袖E . 群体凝聚力
[单选题]关于群体传播的特点，叙述正确的是（）A . 多向的直接传播B . 个人意识起重要作用C . 群体压力催生意见分歧D . 舆论领袖引导行为改变E . 传播中出现的分歧意见产生群体压力
[单选题]某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的（）A . 经济性原则B . 可行性原则C . 有效性原则D . 重要性原则E . 前瞻性原则
[单选题,B型题] 规定行为的获得多来自（）A . 无意模仿B . 有意模仿C . 故意模仿D . 强迫模仿E . 自觉模仿
[单选题]在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于（）A . 倾向因素B . 诱发因素C . 激励因素D . 强化因素E . 促成因素
[单选题]健康计划的总体目标中的三个“W”指（）A . who，what，whenB . what，when，whyC . who，what，whichD . what，when，whereE . when，where，which
[单选题,B型题] 目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于（）A . 倾向因素B . 促成因素C . 强化因素D . 激励因素E . 健康相关行为
[单选题]医院健康教育是（）A . 对患者及家属进行健康教育B . 对患者、家属及陪护人员进行健康教育C . 对医务人员及社区人群进行健康教育D . 对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育E . 对医务人员、患者进行健康教育
[单选题]在影响行为的因素归类中，制度与法规属于（）A . 遗传因素B . 人文因素C . 环境因素D . 教育因素E . 学习因素
[单选题]一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是（）A . 形成评价B . 过程评价C . 效应评价D . 结局评价E . 总结评价
[单选题]在健康教育诊断中，确定哪项问题进行干预最敏感，预期效果最好的过程属于（）A . 社会诊断B . 行为诊断C . 环境诊断D . 流行病学诊断E . 管理与政策诊断
[单选题]根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于（）A . 选择因素B . 历史因素C . 观察因素D . 回归因素E . 失访因素
[单选题,B型题] 人类对紧张刺激作出的非特异性反应是（）A . 应对B . 应激C . 反馈D . 反射E . 调试
[单选题]根据“知信行模式”，帮助个体成功戒烟的基础是（）A . 寻找戒烟同伴B . 说明吸烟的危害C . 产生自愿戒烟的决心D . 形成吸烟危害健康的信念E . 产生戒烟行为
[单选题]健康教育诊断中的强化因素指（）A . 产生某种行为的愿望B . 诱发某种行为的因素C . 激励行为维持、发展的因素D . 使行为动机得以实现的因素E . 形成某种行为所必需的社会条件
[单选题]根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤是（）A . 流行病学诊断B . 行为环境诊断C . 社会诊断D . 教育与组织诊断E . 管理与政策诊断
[单选题,B型题] 体态姿势属于非语言传播技巧中的（）A . 动态体语B . 静态体语C . 仪表形象D . 同类语言E . 异类语言