人体发育学题库

[多选题] 情绪反应的作用有（）。A . 它和反抗、退缩、寻求父母帮助等适应性反应有关B . 婴幼儿使用情绪反应和信号来告诉别人他们的需要和要求C . 情绪干扰了人们认知活动的效率D . 情绪是人体的原始组成部分，将我们与动物联系的更近E . 婴幼儿情绪反应提醒看护者采取相应的看护措施

[单选题]生气的生理反应为（）。A . 心跳加速；体温升高；脸红B . 心跳慢；体温低；皮肤发紧C . 心跳加快；不规则呼吸；皮电提高D . 心跳减慢；呼吸暂停；肌肉紧张消失E . 高而稳定的心跳；体温低；呼吸急促

[单选题]8个月左右的婴儿，随母亲在公园时玩耍，陌生人递给婴儿玩具，婴儿母亲微笑着向陌生人表示感谢，婴儿此时采取的行动是（）。A . 拒绝B . 看着母亲的表情，然后高兴地接受C . 看着母亲不知所措D . 开始哭闹E . 无法判断

[单选题]记忆出现的时间规律是（）。A . 出生后2周左右出现动作记忆，6个月左右出现情绪记忆，6个月到12个月开始出现形象记忆，1岁出现逻辑记忆B . 出生后2周左右出现情绪记忆，6个月左右出现动作记忆，6个月到12个月开始出现形象记忆，1岁出现逻辑记忆C . 出生后2周左右出现动作记忆，6个月左右出现形象记忆，6个月到12个月开始出现情绪记忆，1岁出现逻辑记忆D . 出生后2周左右出现动作记忆，6个月左右出现情绪记忆，6个月到12个月开始出现逻辑记忆，1岁出现形象记忆E . 出生后2周左右出现动作记忆

[多选题] 游戏在儿童认知发育中的作用（）。A . 发展各种感觉器官和观察力B.加深知识的理解和巩固记忆的作用B . 促进了幼儿思维能力的发育C . 促进了幼儿想象力和创造力的发育，促进了语言能力的发育D . 对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用

[问答题] 阐述皮杰亚认知发育的阶段理论。

[问答题] 贝利婴儿发展量表包括哪些内容？

[单选题]哪一种心理发育评定量表采用比率商形式（）。A . 格塞尔发展顺序量表B . 贝利婴幼儿发育量表C . 新生儿20项行为神经学测查D . 韦氏儿童智力量表E . 丹佛发展筛选测验

[单选题]婴儿大哭，突然发作，强烈而刺耳，伴有间隔时间较短的号叫，这种啼哭属于（）。A . 饥饿的啼哭B . 疼痛的啼哭C . 恐惧或惊吓的啼哭D . 不称心的啼哭E . 招引别人的啼哭

[单选题]婴儿兴趣发展的新异性探索阶段是（）。A . 0～3个月B . 4～6个月C . 7～9个月D . 9个月以后E . 没有明确时间

[单选题]婴幼儿表现出开放的、挺直的姿势，面带笑容，有积极语句，这样的表现是复杂情绪中的哪种（）。A . 高兴B . 愤怒C . 骄傲D . 兴趣E . 满足

[单选题]婴幼儿开始非社会性微笑的时间：（）A . 初生B . 5～6周C . 2个月D . 3～4个月E . 1岁

[单选题]伤心的适应性功能为（）。A . 学习恐吓人B . 回避危险C . 鼓励别人给自己安慰D . 躲避有害物E . 达到目的

[单选题]一辆送货卡车因为受撞击，发出巨大的响声。小明很好奇，跑去看个究竟，而同月龄的佳佳则受到了惊吓，躲在妈妈怀里。不同的情绪反应对婴幼儿发育的影响表现为（）A . 害怕的情绪反应严重阻碍儿童的发展B . 要控制婴幼儿消极的情绪反应，鼓励积极的情绪反应C . 消极的情绪反应也阻碍儿童生理的发育D . 害怕可以教会儿童回避困难E . 害怕不利于儿童达到目的

[多选题] 儿童的气质分为下述哪几个类型（）。A . 易养型（E型）B . 难养型（D型）C . 启动缓慢型（S型）D . 中间偏易型（I-E型）E . 中间偏难型（I-D型）

[单选题]不同的运动表现层次的描述，哪项不对（）。A . 脊髓和延髓的水平段，运动神经表现为反射或反射运动（感觉反射水平）是最低层次的运动表现B . 丘脑顶叶的感觉区域，并接受来自皮质的大范围的信息，变换成运动（知觉-自发运动水平）C . 大脑皮层在意志的基础上作出动作或创造性的动作（认识-随意运动水平），这是最高层次的运动表现D . 知觉-自发运动水平与脊髓和延髓有关E . 空腹、疲劳、觉醒等生理原因引起的愉快和不快相当于感觉-反射水平，可以说是一种低水平的感情表露。如果是面对人的感情，这是一种高级水平

[多选题] 儿童发育的行为要素包括（）。A . 感觉B . 运动C . 认知D . 情绪E . 人际关系

[单选题]婴幼儿开始社会性微笑的时间：（）A . 初生B . 5～6周C . 2个月D . 3～4个月E . 1岁

[单选题]关于情绪情感的说法错误的是（）。A . 情绪情感是紧密联系的概念B . 情绪更多是与人的生理需要满足与否相联系的体验C . 情感带有情景性、不稳定性D . 情绪具有冲动性E . 情感是与社会性需要满足与否相联系的体验

[单选题]记忆的基本过程除了：（）。A . 识记B . 保持C . 再认D . 强化E . 再现

[多选题] 下列属于次级情感的3项是（）。A . 快乐B . 害羞C . 内疚D . 恐惧E . 骄傲

[单选题]下列哪项不属于鲍比尔提出的依恋形成和发展的阶段模式（）。A . 前依恋期（出生至2个月）B . 依恋建立期（2个月至6～8个月）C . 依恋关系明确期（6～8个月至24个月）D . 目的协调的伙伴关系（24个月以上）E . 目的协调的亲子关系（30个月以上）

[单选题]婴儿的早期同伴关系在下列哪个时期发展到互补性交往阶段（）。A . 6个月～1岁B . 1～1.5岁C . 1.5～2.5岁D . 2.5～3岁E . 3～4岁

[单选题]2～3岁儿童行为检查表（CBCL）可归纳为几个行为症状因子（）。A . 6B . 4C . 3D . 2E . 5

[问答题] 什么是精神发育迟滞？

[单选题]对皮质中枢发育的描述哪项不正确（）。A . 遵循着头尾原则与近远原则B . 头尾原则指从上到下，近远原则指从中央到四周C . 兴奋过程比抑制过程占劣势D . 动作发育总是从上到下，即从头到脚逐步发展E . 3岁左右皮质才完全与小脑相连，才能实现对精细动作的控制

[单选题]出生后出现条件反射的年龄？（）。A . 大约在出生10～20天左右B . 大约在出生5～10天左右C . 大约在出生20～25天左右D . 大约在出生1～5天左右E . 大约在出生后25～30天

[单选题]认知功能发育的顺序（）。A . 动作表象→映象表象→符号表象B . 映象表象→动作表象→符号表象C . 符号表象→映象表象→动作表象D . 映象表象→符号表象→动作表象E . 以上均对

[单选题]将婴儿从高处坠下，导致大声啼哭，这种恐惧属于：（）A . 本能恐惧B . 与知觉和经验相联系的恐惧C . 怕生D . 预测性恐惧E . 无法判断

[多选题] 感觉的处理通路（）。A . 感觉-知觉-认识-记忆B . 感觉-知觉-认识-情感C . 感觉-知觉-记忆-认识D . 感觉-知觉-情感-认识E . 感觉-知觉-情感-记忆