社区护理主管护师题库

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 关于社区卫生服务中心描述，不正确的是（）A . 是社区卫生服务体系的主体B . 原则上3万～10万居民设置一个中心C . 业务用房面积不低于400mD . 基本功能是向居民提供预防保健治疗等服务E . 每万人至少配备2名全科医师和1名社区护士

[单选题,A2型题,A1/A2型题] PHC是指基层卫生人员为社区居民提供（）A . 最基本、必需的服务B . 有效、灵活服务C . 及时、方便服务D . 高质量的服务E . 全面、周到服务

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 社区的构成要素不包括（）A . 要有一定的人口要素B . 有一定的地域面积C . 有一定的文化背景及生活方式D . 有较完善的生活服务设施E . 要考虑社会制度的不同

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 通过主动模仿和探究来发展行为的阶段是（）A . 萌芽阶段B . 被动发展阶段C . 主动发展阶段D . 自主发展阶段E . 巩固发展阶段

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 护理诊断中的相关因素包括（）A . 自我角色认同紊乱B . 有受伤的危险C . 与咳嗽反射减弱有关D . 潜在的精神健康增强E . 腹痛

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 社区卫生服务工作的任务开展不包括（）A . 常见病、多发病的诊治B . 疾病预防C . 计划生育D . 康复E . 疑难杂症的诊治

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 某社区护士将60名痴呆患者家属随机分为干预组和对照组，对干预组家属通过定期家访，进行为期3个月的家庭护理技能指导，而对照组仅提供电话咨询。在干预前和干预后，采用抑郁自评量表分别评定两组家属的抑郁情绪。该研究方法属于（）A . 调查法B . 实验法C . 人种学研究D . 现象学研究E . 行动研究

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 关于知-信-行模式，描述错误的是（）A . 知识是建立积极信念和态度的基础B . 知识和信念是行为产生的必要条件C . 具有积极的信念，才能主动形成健康行为D . 知识转化为行为的过程受多种因素影响E . 有了正确的知识和信念，行为必然会改变

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 有关社区护理管理的基本职能的描述正确的是（）A . 组织职能是最基本的职能B . 计划职能就是管理者运用各种手段施加影响力C . 领导职能是运用各种手段制定政策D . 控制职能是对质量进行监测的过程E . 保障职能是对护理结果的评价

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 危险行为中范围最广、危害最大的是（）A . 不良的心理行为模式B . 不良的生活方式与习惯C . 高危险行为D . 不良的疾病行为E . 预警行为

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 首先提出“以人为本”的管理思想的是（）A . 泰勒B . 梅奥C . 法约尔D . 霍桑E . 韦伯

[单选题,B型题] “计划工作必须始终坚持以目标为导向”指计划工作应遵循（）A . 系统原则B . 重点原则C . 创新原则D . 弹性原则E . 可考核性原则

[单选题,A2型题,A1/A2型题] “管理层应该控制对组织行为有战略性影响的因素”体现的控制特征是（）A . 多重标准B . 战略高度C . 明确的目的性D . 信息的准确性E . 灵活性

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 根据格林模式，健康教育诊断的6个方面不包括（）A . 社会诊断B . 流行病学诊断C . 行为诊断D . 环境诊断E . 资源诊断

[单选题,B型题] 0～3岁处于行为发展的（）A . 主动发展阶段B . 被动发展阶段C . 巩固发展阶段D . 稳健发展阶段E . 自主发展阶段

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在某社区，有一男青年，33岁，吸烟10年，在10年的吸烟史中，曾经戒烟3次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于（）A . 高可变性行为B . 经常发生的行为C . 低可变性行为D . 相互影响行为E . 与传统生活方式不密切的行为

[单选题,A2型题,A1/A2型题] “您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢？”，这种提问方式是（）A . 开放式提问B . 封闭式提问C . 探索式提问D . 复合式提问E . 偏向式提问

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括（）A . 文化指标B . 社会环境和生活质量C . 社会政策D . 目标人群的生活环境E . 目标人群的年龄和职业

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 李某，女50岁，性格内向，平时与人相处时非常依顺忍让，但经常独自生闷气，而且从不与家人交流自己的感受，最近查出乳腺癌，李某的行为模式特征符合（）A . A型行为B . B型行为C . C型行为D . D型行为E . E型行为

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 心内科病房正在组织患者进行"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是（）A . 对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎B . 请每一位与会者进行自我介绍C . 鼓励每个小组成员发言D . 对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈E . 当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束

[单选题,B型题] 属于形象传播的是（）A . 咨询、演讲B . 报刊、杂志C . 标本、模型D . 电影、电视E . 书籍

[单选题,B型题] 3～12岁处于行为发展的（）A . 主动发展阶段B . 被动发展阶段C . 巩固发展阶段D . 稳健发展阶段E . 自主发展阶段

[单选题,B型题] 选择因素指（）A . 在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B . 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C . 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D . 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E . 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

[单选题,B型题] 测量者因素指（）A . 在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B . 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C . 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D . 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E . 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 当为某冠心病患者进行健康教育时，患者向你表达了他认为吸烟对他的健康不会产生影响，所以即使在患病期间，他仍然不想戒烟。患者的这种行为受到了哪类因素的影响（）A . 倾向因素B . 促成因素C . 强化因素D . 环境因素E . 学习因素

[单选题,B型题] 回归因素指（）A . 在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B . 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C . 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D . 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E . 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

[单选题,B型题] 成年以后处于行为发展的（）A . 主动发展阶段B . 被动发展阶段C . 巩固发展阶段D . 稳健发展阶段E . 自主发展阶段

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 人类的行为因遗传、环境以及学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的（）A . 目的性B . 可塑性C . 差异性D . 规律性E . 一致性

[单选题,B型题] 时间因素指（）A . 在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B . 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C . 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D . 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E . 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

[单选题,B型题] 属于电子媒介传播的是（）A . 咨询、演讲B . 报刊、杂志C . 标本、模型D . 电影、电视E . 书籍