书刊校对题库

[多选题] 关于书刊校对的说法，正确的有（）。A . 校样必须经过初校、二校、三校和通读B . 一般图书的专业校对应不少于三个校次C . 重点图书、工具书等可增加校次，但不宜超过五个校次D . 外校人员不得独立负责一个校次E . 终校必须由本出版单位内具有中级及以上专业技术职务的专职校对人员担任

[多选题] "三校一读"是（）。A . 校对工作的量化管理制度B . 保证书刊编校质量的基本要求C . 书刊校对次数的下限D . 所有校对人员都要承担的职责E . 校对工作的基本制度

[多选题] 相对于纸质原稿校对，电子原稿校对的特点有（）等。A . 操作过程无纸化B . "校异同"上升为主要功能C . 通读成为主要手段D . 文字技术整理难度增加E . 编校合一

[多选题] "校是非"要求校对者具备（）等A . 扎实的文字功底B . 五年以上的校对工作经历C . 较强的创作能力D . 广博的知识积累E . 很强的工作责任心

[多选题] 出版《中国古代名人大典》，其校对工作应（）等。A . 采用编校合一进行三校一读的方法B . 不采用他校和本校方法，只采用对校和理校方法C . 将校次增加到三次以上D . 由具备出版专业中级及以上职业资格的人员进行最后一次校对E . 保证初校由专职校对承担

[多选题] 无纸化校对模式具有（）的特点。A . 操作过程无纸化B . 文字技术整理难度加大C . 校是非上升为主要功能D . 通读成为主要校对手段E . 校次减少

[多选题] 现代校对工作的实践，除了运用四种基本方法外，还创造了新的校对方法，它们是（）。A . 核红B . 计算机校对C . 技术整理D . 誊样E . 人机结合校对

[多选题] "三校一读"制度的内容包括（）等。A . 书刊必须至少经过三次校对和一次通读检查后才能付印B . 重点书刊要增加校次C . 一本书刊的校样必须由三个人校对D . 责任校对必须通读一校样E . 终校须由出版单位内具备中级以上出版专业职业资格的专职校对人员担任

[多选题] 校对的基本功能是（）。A . 校原稿B . 校异同C . 校清样D . 校是非E . 校疑问

[多选题] 关于誊样的说法，正确的是（）。A . 誊样是将几份校样上作者修改和校对质疑之处都誊抄合并到一份校样上B . 誊样一般是把副样上所作的改动誊录到正样上C . 誊样时发现校对修改与作者修改不同，须以作者修改为准D . 誊样后须由专人复核E . 誊样工作一般由责任编辑或责任校对担任

[单选题]责任校对的职责是参与各校次校对、进行文字技术整理、（）、通读付印清样等。A . 进行文字润饰B . 检查校改质量C . 计算用纸总量D . 设计书眉格式

[多选题] 在进行文字技术整理时要加以改正的差错主要有（）等。A . 图表排版位置不恰当B . 背题、单字成行、单行成面C . 表格中统计数据不符合实际D . 和合表、和合图从单码面跨到双码面E . 引文内容差错

[多选题] 核对相关文字包括（）。A . 核对主要标志文字B . 核对目录C . 核对书眉D . 核对图文格式和位置E . 检查呼应内容

[多选题] 检查版面格式包括（）。A . 核对图片位置B . 核对目录C . 检查标题D . 检查图片、表格、公式E . 检查呼应内容

[单选题]校对是根据原稿或定本，核对校样，（）以保证出版物质量的工作。A . 作出修改，进行加工B . 订正差错，提出质疑C . 改正错字，消除疑点D . 找出差错，加以改正

[多选题] 各级校对人员都要做的工作有（）等。A . 通读初校样B . 进行计算机校对C . 对片D . 对原稿差错质疑E . 依据原稿核对校样，消灭排版错误

[单选题]采用计算机排版后，有时书刊成品中会出现在付印清样上没有的“倒字”（黑块）等异常现象，这与（）有关。A . 责任校对在进行文字技术整理时疏忽B . 责任编辑审读清样时疏忽C . 胶片检查人员对片时疏忽D . 排版人员输入稿件时疏忽

[单选题]关于文字技术整理的作用，说法错误的是（）。A . 文字技术整理可以弥补版式设计人员的疏漏B . 文字技术整理可以调整书稿篇幅，使总印张数量便于印装C . 文字技术整理可以改正排版造成的差错D . 文字技术整理可以在多人校对时保持体例统一

[单选题]出版社每出一种书，都要指定一名具有（）的专职校对人员担任责任校对。A . 中专或以上学历B . 三年以上校对工作经历C . 大专以上学历D . 专业技术职务

[多选题] 校对人员在进行技术整理时需要注意并予以解决的问题有（）等。A . 版心规格前后不一致B . 背题C . 单字成行D . 二级标题的格式不同于三级标题E . 核对书眉是否“双高单低”

[多选题] 排版人员文字输入差错，主要有（）。A . 串行差错B . 击键错误C . 误读原稿D . 字母混淆E . 造字差错

[多选题] 书刊校样上出现差错的原因有多种，其中属于编校人员工作失误的有（）。A . 作者原稿错误漏改B . 拆字错误C . 校对符号使用不规范D . 用于发稿的电子文件格式与计算机排版系统的兼容性不好E . 校改文字书写有误

[单选题]电子原稿的校对具有（）的特点。A . 校异同的功能消失B . 校是非上升为主要功能C . 文字技术整理难度降低D . 校次减少

[单选题]无纸化校对模式的特点不包括（）。A . 文字技术整理的难度增加B . 校是非是主要功能C . 通读为主要校对手段D . 通过计算机进行校对，无须人工干预

[单选题]电子原稿转换排版的方式不包括（）。A . 纸质原稿随附电子文件发排B . 电子文件先行转换格式C . 电子文件直接发排D . 纸质原稿转换发排

[多选题] 计算机排版所出校样的差错，主要有（）。A . 作者原稿带入的差错B . 计算机系统引起的差错C . 排版人员文字输入差错D . 编辑校对差错E . 排版人员排版操作差错

[多选题] 责任校对的职责有（）等。A . 参与各校次校对B . 检查校改质量C . 负责文字技术整理D . 通读付印样E . 负责与排版单位的联系

[单选题]关于校对软件应用性能的提升，不包括（）。A . 用户可自行编制词库B . 用户可使用个性化词库C . 对中文词语中的别字做标示D . 利用成批查找功能

[单选题]计算机排版中，如要将简化字转化成繁体字，往往会出现类似将（）的错误。A . "前赴后继"转换成"前赴後罐"B . "后来居上"转换成"後来居上"C . "前后呼应"转换成"前後呼應"D . "皇天后土"转换成"皇天後土"

[多选题] 责任校对的职责包括（）等。A . 负责完成校异同工作B . 负责最后一个校次的全部校对工作C . 负责汇总质疑，与编辑部门联系解决D . 负责文字技术整理E . 负责通读付印样