[填空题] 通过_____，学生建立起了关于活动的初步的_____从而为进行实际操作提供了内部控制条件。
[填空题] 先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做_____。
[单选题]按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()A .水平迁移与垂直迁移B .正迁移与横向迁移C .普通与特殊迁移D .顺向与逆向迁移
[单选题]最稳定、最重要的学习动机是()A .兴趣B .认知内驱力C .求知欲D .成功感
[填空题] 期待包括_____期待和_____期待。
[填空题] 学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（）的再生产。
[填空题] 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括_____、转化和_____三个过程。
[单选题]在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()A .抑制现象B .挫折现象C .高原现象D .低分现象
[问答题] 在运用变式时，常常发生什么错误?
[填空题] 在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的_____和布鲁纳的_____。这两者都重视所学内容的_____的重要性。
[填空题] 关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如_____、干扰说、同化说和动机说等。
[单选题]通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()A .智力技能B .知识迁移C .智力D .思维程序
[单选题]由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()A .远景的间接性动机B .社会性动机C .间接性动机D .志向性动机
[单选题]根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()A .社会动机与个人动机B .工作动机与提高动机C .高尚动机与低级动机D .交往动机与荣誉动机
[填空题] 元认知控制包括计划策略、监控策略和_____。
[填空题] _____是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进_____的概念作为划分智慧命段的依据。
[问答题] 石料和粉料输送设备一般采用哪几种？叙述其特点。
[填空题] 自我体验是指个体对自己的_____，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
[填空题] 回避条件作用与逃避条件作用都是_____的条件作用类型。
[填空题] 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用_____，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用_____。
[填空题] 反馈在操作技能的学习过程中的作用非常关键，其中_____的作用尤为明显。
[单选题]看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()A .强化B .惩罚C .逃避条件作用D .消退
[填空题] 根据迁移的影响效果不同，可以将迁移划分为_____和_____。
[单选题]()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A .奥苏伯尔B .桑代克C .贾德D .格式塔心理学
[单选题]()即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A .内部反馈B .外部反馈C .动觉反馈D .过程反馈
[单选题]根据强化的性质和目的可以分成（）A .自然强化物和人为的近似强化物B .积极强化和消极强化C .正强化和负强化D .强化和惩罚
[判断题] 进行人工呼吸时，用自己的嘴对准患者的嘴，并要完全堵住。A . 正确B . 错误
[填空题] 青年期，认知内驱力和_____内驱力成为学生学习的主要动机。
[填空题] 陆钦斯的_____实验是定势影响迁移的一个典型例证。