中学德育题库

[单选题]"让学校的每一面墙壁都开口说话""让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响"。这体现了何种德育方法？（）A . 榜样示范法B . 说服教育法C . 情感陶冶法D . 品德评价法

[案例分析题] 高二某班，某女同学在上课时收到了一男生写来的表示爱慕之情的字条，该女同学将字条交给了班主任。班主任觉得班上同学恋爱之风有蔓延的趋势，决定要狠刹此风，杀一做百，于是，当着全班同学的面，宣读了这份情书。其结果是写情书的男生不得不休学在家。问题：试以你所学的德育规律和德育原则的知识对本案例加以评析。

[判断题] 对于中学生的品德教育，说服教育的方法最为有效。A . 正确B . 错误

[单选题]研究显示，中学生品德发展的关键期在（）。A . 初中二年级B . 初中三年级C . 高中一年级D . 高中二年级

[单选题]马卡连柯说："要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。"这句话说明了德育的（）。A . 集体教育与个别教育相结合的原则B . 渗透和熏陶的原则C . 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则D . 一致性和连贯性的原则

[问答题] 如何培养中学生良好的品德。

[判断题] 德育过程是组织学生的活动和交往的过程。A . 正确B . 错误

[单选题]德育过程要"反复抓，抓反复"所依据的德育规律是（）。A . 知情意行诸因素统一发展规律B . 长期性和反复性规律C . 学生思想内部矛盾转化规律D . 在交往中形成品德规律

[单选题]"晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行"符合（）的规律。A . 智育过程B . 德育过程C . 心理咨询D . 教育学生

[单选题]学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。A . 发展性功能B . 个体性功能C . 教育性功能D . 社会性功能

[单选题]从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）。A . 初一年级B . 初二年级C . 初三年级D . 高一年级

[案例分析题] 王明是个让老师头痛的学生，开学前同事们议论这个"捣蛋鬼"，认为他分到谁班谁倒霉，结果巧得很，他分到了我的班。初中一年级以前，王明是个品质较好的学生，热情且乐于助人。自从父母离婚以后，他就变了，他恨父亲，他说："我要让他后悔一辈子。"一个晴朗的星期天，我请王明一起去春游，王明骑自行车走了很远的路，最后爬上了一座临水的山崖，坐在岩石上休息。我问他："你今天觉得怎样？"他说："太开心了！老师，这里的风景太美了！"我指

[单选题]通过（）向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。A . 思想品德课B . 政治课与其他学科教学C . 校会和班会D . 少先队活动

[单选题]依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于（）时期的特征。A . 前习俗水平B . 习俗水平C . 后习俗水平D . 道德成规前期

[判断题] 到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。A . 正确B . 错误

[单选题]德育过程的构成要素包括（）。A . 教育者、受教育者B . 教育者、受教育者、德育内容C . 教育者、受教育者、德育内容、德育方法D . 教育者、受教育者、德育环境

[单选题]提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"的观点的是苏联教育家（）。A . 克鲁普斯卡娅B . 马卡连柯C . 加里宁D . 凯洛夫

[单选题]在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A . 习俗水平B . 前习俗水平C . 后习俗水平D . 权威水平

[单选题]刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（）。A . 有效说服B . 树立榜样C . 群体约定D . 价值辨析

[判断题] 教学是对学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。A . 正确B . 错误

[单选题]德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是（）。A . 惩前毖后，治病救人B . 言者无罪，闻者足戒C . 有则改之，无则加勉D . 桃李不言，下自成蹊

[单选题]苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指（）。A . 知行统一原则B . 尊重信任与严格要求学生相结合原则C . 教育影响的一致性与连贯性原则D . 集体教育与个别教育相结合的原则

[单选题]进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A . 教育的一致性原则B . 导向原则C . 因材施教原则D . 疏导原则

[单选题]制约德育方法的个体因素是（）。A . 生产力与科技发展水平B . 政治经济制度C . 学生品德形成发展规律D . 社会意识形态

[单选题]以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）。A . 说服法B . 榜样法C . 陶冶法D . 锻炼法

[单选题]德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A . 德育内容上B . 德育规律上C . 德育原则上D . 德育方法上

[单选题]义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）。A . 道德认识B . 道德情感C . 道德意志D . 道德行为

[单选题]"让学校的每一面墙壁都开口说话"，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）A . 陶冶教育B . 榜样示范C . 实际锻炼D . 品德评价

[单选题]有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。A . 思想教育B . 政治教育C . 道德教育D . 心理健康教育

[单选题]品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。A . 道德理念B . 道德行为C . 道德品质D . 道德意识