在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，（）。

[单选题]在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，()。A．了解自己的需要和感受B．考虑老师的需要C．考虑他人的感受D．了解交往对象的需要和感受

[单选题]在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会他们沟通的方法与技巧，（）。A.了解自己的需要和感受B.考虑老师的需要C.考虑他人的感受D.了解交往对象

[单选题]保育员在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法，满足孩子的愿望，体现孩子是（）的思想。A.主人B.同伴C.教育的客体D.教育的主体

[单选题]学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的()。A．文化环境B．工作环境C．精神环境D．物质环境

[单选题]学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。A .文化环境B .工作环境C .精神环境D .物质环境

[单选题]学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。A.文化环境B.工作环境C.精神环境D.物质环境

[案例分析题] 在学前儿童的同伴交往中，有的孩子很受同伴欢迎，有的比较一般，也有存在交友困难的问题儿童。阿莲就是其中的一例。阿莲是个体质较弱，个子较小的女孩，她性格内向，胆子小，不爱说话，不喜欢交往，也不善交往。孤独感较重，没有小伙伴同自己玩，心里感到很难过。请根据学前儿童社会性发展的有关理论知识，分析、说明下列问题：（1）学前期同伴关系中交友困难的问题儿童可以分成哪几种类型？根据本案例中阿莲的行为表现，你认为她属于哪一种类型？（2）你怎样帮助、教育交友困难的儿童？

[单选题]在学前教育机构中，若发生地震、火灾等突发事件，保育员应该（）。A.自己即刻逃生到安全的地方B.毫不犹豫地去救护婴幼儿C.立刻打电话通知孩子家长过来D.

[单选题]在学前教育机构中，若发生地震、火灾等突发事件，保育员应该（）。A.自己即刻逃生到安全的地方B.毫不犹豫地去救护婴幼儿C.立刻打电话通知孩子家长过来D.

[单选题]在学前教育机构中，若发生地震、火灾等突发事件，保育员应该（）。A.自己即刻逃生到安全的地方B.毫不犹豫地去救护婴幼儿C.立刻打电话通知孩子家长过来D.