在学前儿童的同伴交往中，有的孩子很受同伴欢迎，有的比较一般，也有存在交友困难的问题儿童。阿莲就是其中的一例。阿莲是个体质较弱，个子较小的女孩，她性格内向，胆子小，不爱说话，不喜欢交往，也不善交往。孤独感较重，没有小伙伴同自己玩，心里感到很难过。

请根据学前儿童社会性发展的有关理论知识，分析、说明下列问题：

（1）学前期同伴关系中交友困难的问题儿童可以分成哪几种类型？根据本案例中阿莲的行为表现，你认为她属于哪一种类型？

（2）你怎样帮助、教育交友困难的儿童？

[单选题]在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，()。A．了解自己的需要和感受B．考虑老师的需要C．考虑他人的感受D．了解交往对象的需要和感受

[单选题]在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，（）。A .了解自己的需要和感受B .考虑老师的需要C .考虑他人的感受D .了解交往对象的需要和感受

[问答题] 同伴交往对学前儿童的影响是什么？

[单选题]在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（　　）。A.善于交往，易于合作B.学习成绩好C.安静，顺从D.独立活动能力强，有主见

[单选题]在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（　　）。A.善于交往，易于合作B.学习成绩好C.安静，顺从D.独立活动能力强，有主见

[单选题]在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会他们沟通的方法与技巧，（）。A.了解自己的需要和感受B.考虑老师的需要C.考虑他人的感受D.了解交往对象

[填空题] 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。

[问答题] 如何帮助交往困难儿童，使他们逐渐被同伴接受。

[问答题]简述影响儿童同伴交往的因素。

[单选题]影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素是（）。A . 外表B . 环境因素C . 儿童本人的社会交往能力D . 情绪状态