学前儿童口头语言表述的行为表现为个人独白、集体讲述和（）等几种形式。

[单选题]讲述的独白语言特征，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）A . 从独破完整发码到独立完全编码的过程B . 从谈话活动到表述活动的过程C . 从表述活动到谈话活动的过程D . 从独立完整编码到独立完整发码的过程

[单选题]讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。A . 从独立完整发码到独立完整编码的过程B . 从谈话活动到表述活动的过程C . 从表述活动到谈话活动的过程D . 从独立完整编码到独立完整发码的过程

[单选题]讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历（）的过程。A . 独立完成编码B . 从独立完整发码到独立完整编码C . 独立完整地发码D . 从独立完整编码到独立完整发码

[问答题] 学前儿童口头语言的发展有哪些特点？

[多选题]独白式口头语言的特点是（）。A.目的性强B.依赖性强C.表达充分D.对象明确E.反馈及时

[单选题]（）是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，是目前我国高等学校教学最普遍采用的方法。A . 谈话法B . 讲授法C . 讨论法D . 实验法

[多选题] 导游口头语言表达技巧要注重（）。A . 全心投入，以情动人B . 抑扬顿挫，流畅自然C . 大方自然，注重感觉D . 因人而异，因地制宜

[多选题] 讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，其优点主要有（）。A . 教学效率相对较高B . 培养学生的科学实验品质和实践第一的观点C . 成本低D . 通用性强E . 学生通过接触实际，独立观察，能获得丰富的感性材料

[单选题]学前儿童的语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握口头语言，发展（）的教育活动。A.书面语言B.口语表达能力C.内部语言D.阅读能力

[判断题] 语言表达能力分为口头语言表达能力和书面语言表达能力。（　）A . 正确B . 错误