A . 大班上课,小班讨论
B . 通过活动培养和发展学生的社会知识与社会意识
C . 学生与教师签订“工约”,接受作业
D . 学生个人独立研习完成所布置的作业
[主观题]简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
[问答题] 简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
[单选题]“文纳特卡计划”(或“文纳特卡制”)是( )在道尔顿计划的基础上改造而来的一种个别化教学组织形式。A.帕克赫斯特B.华虚朋C.文纳特卡D.凯勒
[主观题]文纳特卡制的创始人是()
[填空题] 文纳特卡制的创始人是()
[判断题] 文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。A . 正确B . 错误
[多选题]美国人华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为“文纳特卡制”,他对后来产生的程序教学影响很大。其特点为()。A.学生在单
[主观题]文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间,与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的课程教法制度——文纳特卡制。核心思想是
[问答题] 文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间,与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的课程教法制度――文纳特卡制。核心思想是