[多选题]
美国人华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为“文纳特卡制”，他对后来产生的程序教学影响很大。其特点为（）。
A.学生在单元学习过程中可以按自己的能力确定学习进度
B.按单元进行学习，各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容，并配以小步子的自学材料
C.每个单元结束后，经测验诊断，接着学习新的单元
D.教师随时对学生进行个别指导
参考答案与解析：
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“文纳特卡计划”（或“文纳特卡制”）是（ ）在道尔顿计划的基础上改造而来的一种个别化教学组织形式。
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[单选题]“文纳特卡计划”（或“文纳特卡制”）是（ ）在道尔顿计划的基础上改造而来的一种个别化教学组织形式。A.帕克赫斯特B.华虚朋C.文纳特卡D.凯勒
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文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间，与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的
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[主观题]文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间，与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的课程教法制度——文纳特卡制。核心思想是
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文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间，与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的
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[问答题] 文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间，与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的课程教法制度――文纳特卡制。核心思想是
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文纳特卡制教学的实现方式有（）。
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[单选题]文纳特卡制教学的实现方式有（）。A . 大班上课，小班讨论B . 通过活动培养和发展学生的社会知识与社会意识C . 学生与教师签订“工约”，接受作业D . 学生个人独立研习完成所布置的作业
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简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
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[主观题]简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
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[问答题] 简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
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文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。
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[判断题] 文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。A . 正确B . 错误
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文纳特卡制的创始人是（）
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[主观题]文纳特卡制的创始人是（）
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[填空题] 文纳特卡制的创始人是（）
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