教师不仅是知识的传授者，还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题，提出问题。

[单选题]教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。A .问题解决模式B .自主研究模式C .探究模式D .课题参与模式

[判断题] 在新技术支持下的课堂讲授中，教师不仅是知识的传授者，还是学习的指导者。A . 正确B . 错误

[主观题]教师不仅是知识的传授者，同时也是一个学习者。此题为判断题(对，错)。

[单选题]由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（ ）。A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．自然学法

[单选题]教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫（  ）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.讲读法

[判断题] 教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。（）A . 正确B . 错误

[判断题]教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。（）A.对B.错

[单选题]教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。A .讨论法B .谈话法C .讲授法D .练习法

[单选题]教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法

[单选题]教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法