研究和发展知识，这是（）大学教学的传统。

[单选题]自治与国际性，这是（）大学教学的传统。A .中世纪B .19世纪C .20世纪D .21世纪

[单选题]自由教育与心灵训练，这是（）大学教学的传统。A .美国B .德国C .日本D .英国

[判断题] 柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。A . 正确B . 错误

[单选题]小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。A.并列结合学习B.类属学

[单选题]小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。A.并列结合学习B.类属学

[单选题]德国大学教学的传统是（）。A .自治与国际性B .自由与心灵训练C .研究和发展知识D .服务社会与遵守宗教教义

[单选题]19世纪德国教育家（）在各学院设立研讨班和研究所，大学在传统的教学职能上发展出种新的职能――科学研究。A . 纽曼B . 弗兰克C . 洪堡D . 拉福莱特

[问答题]简述大学教学方法改革和发展趋势

[单选题]在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）A . 发现学习B . 情境教学C . 合作学习D . 程序教学

[多选题] 实践教学对于大学发展的意义有（）。A .提高大学教育教学质量B .促进大学面向社会自主办学C .提高大学的考研率D .有利于大学专业、课程的建设和改革