A . 以提高质量为主,以平等为辅
B . 以平等为主,以提高质量为辅
C . 平等与高质量兼得
D . 人人都有接受教育的机会
[单选题]在教育宗旨问题上,梁启超主张通过教育培养A.政治家B.学术人才C.新国民D.实业人才
[单选题]在教育起源问题上, 认为教育的产生完全来自动物本能的观点是 [ ]A.生物起源说B.神话起源说c.心理起源说D.劳动起源说
[单选题]在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说
[单选题]在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说
[单选题]在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了()。A . 社会本位论思想B . 个人本位论思想C . 社会效益论思想D . 教育无目的论思想
[单选题]在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了()。A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想
[单选题]在教育目的问题上, 德国教育家赫尔巴特的主张体现了 [ ]A.社会本位论思想B.个人本位论思想c.社会效益论思想D.教育无目的论思想
[单选题]马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论
[单选题]马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。A . 劳动起源说B . 生物起源说C . 心理起源说D . 生物进化说
[单选题]马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论