教学过程的设计一般应经过引导学员获得（）知识，引导学员（）知识，引导和组织学员进行（），（）知识四个阶段。

[判断题] 教学过程的设计一般应经过引导学员获得感性知识、引导学员理解知识两个阶段。A . 正确B . 错误

[判断题] 启发式教学是指教师采用启发的方式引导学员思考、理解、掌握所学知识的方法。A . 正确B . 错误

[判断题] 有效组织教学能起到强有力的暗示作用，引导学员的行为方向。A . 正确B . 错误

[单选题]学员临考前引导他们想好（）考试动作即可。A .全部B .第一个C .第二个

[单选题]学员临考前引导他们想好（）考试动作即可。A.全部B.第一个C.第二个

[单选题]根据教学目的组织学员对实际事物进行观察、研究，从而获得新知识或巩固已学知识的一种教学方法是（）。A .参观法B .操作练习法C .讲述法D .示范操作法

[单选题]启发式教学是指在授课过程中采用（）等启发方式引导学员积极学习。A . 自学B . 反问、提示、举例C . 播放录音D . 宣读

[单选题]（）原则指的是：让学员们主动融入教学过程，可以学到更多的知识。A . 温故知新B . 动力C . 主动学习D . 重点

[判断题]教学过程是学员的认知过程。（）A.对B.错

[单选题]通过（），能使学员获得鲜明、具体、生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能、技巧，同时有利于培养学员的观察力和想象力。A . 示范操作B . 操作演示C . 教具、实物的演示D . 独立操作训练