教学过程的设计一般应经过引导学员获得感性知识、引导学员理解知识两个阶段。

[填空题] 教学过程的设计一般应经过引导学员获得（）知识，引导学员（）知识，引导和组织学员进行（），（）知识四个阶段。

[判断题]从引导学生掌握知识的过程来说。教学过程一般可以分为理解.巩固.应用三个基本发展阶段。（　　）A.对B.错

[主观题]从引导学生掌握知识的过程来说。教学过程一般可以分为理解、巩固、应用三个基本发展阶段。（ ）此题为判断题(对，错)。

[判断题] 启发式教学是指教师采用启发的方式引导学员思考、理解、掌握所学知识的方法。A . 正确B . 错误

[单选题]通过（），能使学员获得鲜明、具体、生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能、技巧，同时有利于培养学员的观察力和想象力。A . 示范操作B . 操作演示C . 教具、实物的演示D . 独立操作训练

[单选题]（）原则指的是：让学员们主动融入教学过程，可以学到更多的知识。A . 温故知新B . 动力C . 主动学习D . 重点

[填空题] 教学过程可分为（）阶段、理解教材巩固知识阶段、运用知识形成技能技巧阶段和知识技能的检查评定阶段。

[判断题]教学过程是学员的认知过程。（）A.对B.错

[填空题] 教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。

[判断题] 教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。A . 正确B . 错误