根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

[单选题]根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A .感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段

[单选题]在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成？（）A . 感知运动阶段（0一2岁）B . 前运算阶段（2—7岁）C . 具体运算阶段（7—11岁）D . 形式运算阶段（11—15岁）

[单选题]在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成?（  ）A.感知运动阶段(0～2岁)B.前运算阶段(2～7岁)C.具体运算阶段(7

[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在（　　）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[填空题] 根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。

[单选题]皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是（）。A.多维思维B.自我中心思维C.可逆思维D.具体逻辑思维

[单选题]皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是（）。A.多维思维B.自我中心思维C.可逆思维D.具体逻辑思维

[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒性一般是在（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[单选题]中学生的认知发展水平，已经有可能达到皮亚杰所称的（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算