师生之间良好心理关系建立的前提是

A．一见如故

B．互相接纳

C．正确的感知和相互理解及信任

D．彼此信任

[单选题]师生之间良好心理关系建立的前提是A.一见如故B.互相接纳C.正确的感知和相互理解及信任D.彼此信任

[判断题] 武松在柴进庄上与宋江一见如故，并且拜宋江为义兄。A . 正确B . 错误

[判断题] 作为被介绍者，应该表现出结识对方的热情，均应一见如故。A . 正确B . 错误

[单选题]促进小组组员之间相互理解，相互接纳从而实现互动和分享的重要环节是()。A . 过程目标B . 需求目标C . 沟通目标D . 实质目标

[单选题]在拜访过程中，什么是双方相互理解、建立良好沟通状态的基础？（）A . 年龄B . 认同C . 兴趣D . 爱好

[单选题]在访谈过程中，（）是双方相互理解、建立良好沟通状态的基础。A . 赞美B . 同理心C . 倾听D . 认同

[单选题]“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的（）方面表现。A.群体关系B.人际关系C.心理关系D.工作关系

[单选题]“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的( )方面的表现。A．群体关系B．人际关系C．心理关系D．工作关系

[单选题]医患关系要做到真诚相处最主要的是A．关系和谐B．尽职尽责C．平等合作D．相互理解E．互相信任

[单选题]共感、共情、同理心又称为（），是建立良好心理辅导关系的促进条件。A.同感B.真诚C.尊重D.隐私