促进小组组员之间相互理解，相互接纳从而实现互动和分享的重要环节是()。

[单选题]在小组工作中，社会工作者需要注意，不仅自己要保持专注与倾听，而且要做到提醒组员相互倾听、鼓励组员相互表达、促进组员相互理解等。这属于沟通与互动技巧中的

[单选题]在小组工作中，（　　）使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助。A.相互尊重B.个别化C.接纳和肯定D.保密

[单选题]小组讨论中，小组组员互动的基础是（ ）。A．了解B．沟通C．年龄相仿D．爱好相同

[单选题]小组讨论中，小组组员互动的基础是（）。A . 了解B . 沟通C . 兴趣D . 互动

[单选题]互动模式要求小组组员在团体中有（）的动机和能力A . 民主参与社会生活B . 平等互惠C . 促进个广改变D . 获得自我成长E . 积极参与治疗

[单选题]王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（）。A . 正确，是一种良好的师师互动关系B . 正确，有利于处理好师生关系C . 错误，王老师这样做缺乏主见D . 错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展

[单选题]就一定意义而言，（）是小组得以进行的重要动力，也是小组组员互动的基础。A . 沟通B . 倾听C . 理解D . 表达

[单选题]师生之间良好心理关系建立的前提是A．一见如故B．互相接纳C．正确的感知和相互理解及信任D．彼此信任

[单选题]社会工作者带领互动模式下的小组工作，工作中旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（）的角色。A . 使能者B . 中介者C . 倡导者D . 协调者

[单选题]在（），组员之间更愿意了解和被了解，更愿意接纳他人，更愿意相互合作、相互支持、相互肯定。A . 工作准备阶段B . 工作开始阶段C . 中期转折阶段D . 后期成熟阶段