A.皮亚杰
B.桑代克
C.杜威
D.柯尔伯格
[单选题]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是[ ]A.皮亚杰 B.桑代克 C.杜威 D.柯尔伯格
[单选题]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()。A.皮亚杰B.桑代克C.杜威D.柯尔
[单选题]青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是()。A . 柯尔伯格B . 瓦龙C . 皮亚杰D . 艾里克森
[单选题]运用道德两难法研究儿童道德判断发展的是( )。A.皮亚杰B.科尔伯格C.罗杰斯D.马斯洛
[单选题]运用道德两难法研究儿童道德判断发展的是( )。A.皮亚杰B.科尔伯格C.罗杰斯D.华生
[单选题]采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。A.斯滕伯格B.柯尔伯格C.埃里克森D.弗洛伊德
[单选题]采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。A.斯腾伯格B.柯尔伯格C.埃里克森D.弗洛依德
[单选题]采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。A.斯腾伯格B.柯尔伯格C.埃里克森D.弗洛依德
[单选题]采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是( )。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
[单选题]采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是()。A .柯尔伯格B . 皮亚杰C . 埃里克森D . 班杜拉