舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）

A．20%

B．25%

C．28%

D．33%

[单选题]舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A .20%B .25%C .28%D .33%

[单选题]据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）归因于教育。A . 10%B . 15%C . 23%D . 33%

[单选题]据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，归因于教育的比例是（）。A . 10%B . 15%C . 23%D . 33%

[填空题] 据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）应归因于教育。

[单选题]舒尔茨用投资增量分析法计算出美国1929年—1957年由教育创造的国民收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。A . 33%B . 23%C . 60%D . 35%

[多选题] 在舒尔茨余数分析法里应用了（）。A . 劳动简化系数B . 柯布－道格拉斯生产函数C . 反事实度量法D . 平均教育投资收益率E . α系数

[填空题] 舒尔茨提出的__________理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。

[主观题]美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33%。此题为判断题(对，错)。

[单选题]美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（ ）。A．20%B．28%C．33%D．36%

[问答题]美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。